【題目】旗桿頂上的滑輪,其作用敘述正確的是(   )

A.省力杠桿,可改變力作用方向

B.費力杠桿,可改變力作用方向

C.等臂杠桿,可改變力作用方向

D.以上說法都正確

【答案】C

【解析】考點定位分析:本試題考查的是動滑輪的特點和作用。動滑輪的特點是不能省力能改變動力的方向。

解答過程分析: 旗桿頂上的滑輪用的是定滑輪,目的是改變動力的方向,是等臂杠桿,不能省力。故選C。

試題總結(jié)評價:此題讓學生了解定滑輪的特點和作用是能改變動力的方向不能省力,是等臂杠桿。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】教室的課桌的高度最接近于( )

A. 870cm B. 87dm C. 0.87m D. 87m

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【題目】(3分)(2014秋津南區(qū)期末)根據(jù)歐姆定律公式I=可以導出R=,關(guān)于這個公式正確的說法是( )

A.導體電阻的大小與導體兩端電壓成正比

B.導體電阻的大小與它的電流成反比

C.導體電阻的大小與導體兩端電壓和通過導體的電流無關(guān)

D.當導體兩端電壓為零時,導體的電阻也為零

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【題目】兩盆水里面都有沒熔化的冰塊,一盆放在陽光下,一盆放在陰涼處,在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前,兩盆水的水溫相比(
A.在陰涼處的那盆水的溫度高
B.兩盆水溫度一樣高
C.在陽光下的那盆水的溫度高
D.無法確定

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【題目】戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時,往往需要增大音量,這是增大了聲音的 , 一名男低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”是指

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳同學在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實驗中,她按如圖甲裝配儀器 (圖中F點是焦點,H點是2倍焦距處),此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是

(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向 調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點,此時光屏上的像很模糊. 為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向 移動(填“左”或“右”);

(3)若想從光屏這側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立、放大的像,此時應(yīng)將物體放在 點(填字母).

(4)完成實驗后,某同學拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏,使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像(如圖乙所示),而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是

A.將光屏適當遠離凸透鏡

B.將蠟燭適當遠離凸透鏡

C.將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡

D.同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡

(5)小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖丙所示.同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是

A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小

C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距

D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

(6)光源“F”放在15cm處,其大小如圖。ˋ)所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光射到空氣和玻璃的界面發(fā)生的現(xiàn)象,由圖可知, 是界面,入射光線是 ,界面的 側(cè)是空氣.折射角大小為

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【題目】小明在做探究平面鏡成像的實驗時,用兩段等長的蠟燭、一塊玻璃板、一把刻度尺等器材做實驗,如圖所示.

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是

(2)刻度尺的作用是便于比較物與像 關(guān)系.

(3)為了便于觀察,該實驗最好在 (填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進行,實驗時,將點燃的蠟燭放在玻璃板前,如圖眼睛應(yīng)該在玻璃板的 (填“左方”或“右方”)觀察蠟燭A的像.移去蠟燭B,并在B的位置上放一光屏,則光屏不能接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是 (填“實”或“虛”)像.確定像的位置的方法叫做 (控制變量法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法).

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【題目】(2分)兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系圖象如圖所示,現(xiàn)在將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端.下列分析正確的是( )

A.甲的電阻是乙的電阻的兩倍

B.甲的電壓是乙的電壓的兩倍

C.流過甲的電流是流過乙的兩倍

D.流過乙的電流是流過甲的兩倍

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