【題目】（2分）兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系圖象如圖所示，現(xiàn)在將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端．下列分析正確的是（ ）

A．甲的電阻是乙的電阻的兩倍

B．甲的電壓是乙的電壓的兩倍

C．流過甲的電流是流過乙的兩倍

D．流過乙的電流是流過甲的兩倍

【答案】C

【解析】

試題分析：已知兩電阻并聯(lián)，并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，由圖象可知，當(dāng)電源電壓為3V時，通過甲的電流為I甲=0.6A，通過乙的電流為I乙=0.3A，根據(jù)歐姆定律可求甲乙的電阻．

解：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，故B錯誤，

通過甲的電流為I甲=0.6A，通過乙的電流為I乙=0.3A，流過甲的電流是流過乙的兩倍，故C正確，D錯誤．

R甲===5Ω，R乙===10Ω，乙的電阻是甲電阻的2倍，故A錯誤．

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是（ 　 ）

A．省力杠桿，可改變力作用方向

B．費力杠桿，可改變力作用方向

C．等臂杠桿，可改變力作用方向

D．以上說法都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（12分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：

①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

②可能跟物體的重力有關(guān)；

③可能跟物體的體積有關(guān)；

④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

⑤可能跟液體的密度有關(guān)．

為了驗證上述猜想，小明做了如圖所示的實驗；他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊分別在水中1至2至3位置，可觀察到測力計示數(shù)將 （填：如何變化）；

（2）在3至4位置中，可觀察到測力計示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）；這說明 ．

（3）比較實驗的整個過程，分析彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律，可以得出結(jié)論 ．能證明上述猜想 是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（2分）（2014秋滕州市校級期末）如圖所示，小麗分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為W1，機械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2，機械效率為η2，若不計繩重與摩擦，則（ ）

A．W1=W2 η1=η2 B．W1=W2 η1＜η2

C．W1＜W2 η1＞η2 D．W1＞W(wǎng)2 η1＜η2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了如圖所示的實驗器材

（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個亮點為止，說明凸透鏡對光線有會聚作用，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f= （填“5cm”或“10cm”）．

（2）如果實驗中蠟燭燃燒后變短了，為了在光屏上看到完整地像，光屏應(yīng)該向 （填“上”或“下”）移動．

（3）小捷將光源移至距透鏡30cm處后，再移動光屏，至到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰的 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是 ．如果她將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向 （填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像．

（4）如果將光源移至距透鏡7cm處，凸透鏡此時成的是放大的 （填“虛像”或“實，像”），為了看到像人眼的位置應(yīng)和蠟燭 （同，異）側(cè)．

（5）人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導(dǎo)致近視．有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得 些（選填“強”或“弱”），焦距變 （長，短）．

（6）某小組實驗時對圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有方格的光屏．

①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點 ．

②光屏換成帶有方格光屏的優(yōu)點是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】給下面的數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)值：

（1）物理課本的寬度約184.6 ；

（2）光在真空中的傳播速度是 km/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如果你在一塊平面鏡中看到一位同學(xué)的眼睛，那么，這位同學(xué)通過這面鏡子看到你的眼睛．（填“會”或“不會”）這是因為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙 （選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的 來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時刻紙錐下落的 來比較下落的快慢．其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近．

（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具有刻度尺和 ．

（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn) （選填“下落的時間”或“下落的路程”）較難測出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較 （選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“坐井觀天，所見甚�。睘榱苏f明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系，甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明，分別如圖（甲）和（乙）所示．在你看來，他們所畫的圖（ ）

A．都正確

B．都不正確

C．甲正確，乙不正確

D．甲不正確，乙正確

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