動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)將平衡螺母向上翹的一端移動;
實驗中調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡是為消除杠桿自重對實驗的影響,并便于測量力臂;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件求出B點、C點的力;阻力和阻力臂不變時,動力臂減小,動力增大;
(3)初中物理用實驗探究物理問題時要進(jìn)行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性;
(4)實驗規(guī)律應(yīng)建立在多次測量的基礎(chǔ)上,以避免得到偶然性的結(jié)論;不同的物理量之間不能直接加減.
解答 解:
(1)當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,說明杠桿的重心在支點的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左端移動,使其在水平位置平衡;目的是為了消除杠桿自身重力對實驗的影響,此時力臂恰好沿桿的方向,便于從桿上直接讀出力臂;
(2)一個鉤碼的重是0.5N,設(shè)杠桿一個小格是L;
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×3L=FB×2L,解得FB=1.5N(B處鉤碼總重為1.5N),即在B處掛3個鉤碼;
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×3L=FC×4L,解得FC=0.75N,即測力計的拉力為0.75N;
如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右上方,阻力和阻力臂不變,動力臂減小,動力將增大,所以彈簧測力計示數(shù)變大,才能使杠桿仍然水平平衡;
(3)改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù),一般要做三次實驗,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,得出的實驗結(jié)論具有普遍性,避免偶然性;
(4)在實驗中,僅憑一組實驗數(shù)據(jù),就得出了杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,結(jié)論具有片面性,同時力臂和力是兩個不同的概念,不能相加,應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出具有普遍性的結(jié)論.
故答案為:(1)左;便于測量力臂;(2)3;0.75;變大;(3)尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律;(4)不能只由一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,這樣具有偶然性;應(yīng)在多組數(shù)據(jù)中分析、歸納得出,并且不同的物理量不能直接相加.
點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗,考查實驗數(shù)據(jù)的分析,為得出普遍性的規(guī)律,在實驗中應(yīng)多測幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并注意不同物理量不能相加.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5 cm | B. | 10 cm | C. | 18 cm | D. | 20 cm |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表量程太大,換用靈敏電流計能使指針明顯偏轉(zhuǎn) | |
B. | 直銅絲ab太細(xì),換用粗銅棒便能使指針明顯偏轉(zhuǎn) | |
C. | 磁體的磁性太強(qiáng),換用強(qiáng)磁體便能使指針明顯偏轉(zhuǎn) | |
D. | 直銅絲ab運動方向不對,應(yīng)讓直銅絲ab上下迅速運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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