A、電視節(jié)目的聲音一定不是噪音 | B、“這首歌調(diào)很高”,這里的高指響度大 | C、只聽聲音也能判斷出是哪位歌手唱歌,這是因為每個人音色不同 | D、這首歌給人感覺很震撼說明聲音能傳遞能量 |
科目:初中物理 來源: 題型:
A、響度 | B、音色 | C、音調(diào) | D、頻率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 | B、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的 | C、我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音,是因為蝴蝶發(fā)出的是超聲波 | D、聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度都是340m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 | B、人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度 | C、倒車?yán)走_是利用回聲定位探測車后的障礙物 | D、給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、人們能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂器發(fā)出的聲音 | B、發(fā)生雷電時,震天的雷聲是通過電流傳播的 | C、教學(xué)樓前后植樹是在聲源處減弱外來的噪聲 | D、超聲波清洗機可以清洗精密儀器,說明聲音具有能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、聲音音色的好壞,決定于聲音的音調(diào) | B、樂音和噪音的區(qū)別,在于它們的音色不同 | C、“B超”是借助超聲波來獲取人體內(nèi)部臟器信息的儀器 | D、人們是通過回聲定位的方式來確定發(fā)音體位置的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、我們能區(qū)分小提琴和鋼琴的聲音,主要是因為它們發(fā)出的聲音音調(diào)不同 | B、聽到上課鈴聲,同學(xué)們開始做上課準(zhǔn)備,說明聲音可以在空氣中傳播 | C、只要物體在振動,我們就能聽到聲音 | D、在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻,是為了在聲源處減弱噪音 |
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