【題目】溫度是表示物體的物理量．常用的溫度計(jì)是利用液體的原理制成的．

【答案】冷熱程度；熱脹冷縮
【解析】解：溫度是表示物體的冷熱程度的物理量．溫度計(jì)的原理：液體的熱脹冷縮．
故答案為：冷熱程度；熱脹冷縮
溫度是表示物體冷熱程度的物理量．物體的溫度高低常用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量，常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音是由于物體而產(chǎn)生的；常用溫度計(jì)是利用汞、酒精或煤油等液體的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的；對(duì)人體安全的電壓為V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A燈標(biāo)有“4V，4W”字樣，B燈標(biāo)有“4V，2W”字樣．閉合開(kāi)關(guān)，從右向左緩慢滑幼變阻器滑片，直到其中一盞燈恰好正常發(fā)光，忽略燈絲電阻變化．此時(shí)電路中的電流是 A，電壓表的示數(shù)是 V，A燈和B燈的總功率是 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，則（ ）

A. 電源電壓為12V時(shí)，兩只燈泡均能正常發(fā)光

B. 兩個(gè)燈泡發(fā)光時(shí)，燈泡L2比燈泡L1亮一些

C. 燈泡發(fā)光時(shí)，電路中允許通過(guò)的最大電流為1A

D. 燈泡L1正常發(fā)光時(shí)，燈泡L2的實(shí)際功率是1.5W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】北方秋冬，屋頂會(huì)出現(xiàn)霜、窗玻璃上出現(xiàn)冰花，都是水從態(tài)變成態(tài)，屬于現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)物體能反射所有色光，則該物體呈現(xiàn) 顏色．一個(gè)物體在 情況下才是無(wú)色透明的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體在通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）

A．繪畫(huà)橡皮 B．物理課本 C．不銹鋼直尺 D．塑料刻度尺

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）小明選用玻璃板而不選用平面鏡，是因?yàn)檫@樣 ．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭甲，還要在玻璃板后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭乙．對(duì)這兩只蠟燭的要求是 ．

（3）小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭 （選填“甲”或“乙”）的一側(cè)觀察．

（4）如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，無(wú)論怎樣沿桌面移動(dòng)蠟燭乙，都不能使它與蠟燭甲的像重合，可能的原因是 ．

（5）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了蠟燭甲的兩個(gè)像．形成兩個(gè)像的原因是 ；解決這一問(wèn)題的辦法是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅家里原來(lái)用液化石油氣燒水，每天用60℃的熱水100kg．她參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，在老師和同學(xué)的幫助下，制造了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器．

（1）若用這臺(tái)熱水器每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃，這些水吸收的熱量是多少？

（2）若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收，她家改用太陽(yáng)能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg？（液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg）

（3）請(qǐng)你說(shuō)出太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)．（至少說(shuō)出一條）

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