【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國(guó)彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),閉合S1、S2后,當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)的過(guò)程中,指示燈明顯變亮,則下列說(shuō)法( )

A.電磁鐵右端為N極
B.滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中電磁鐵的磁性增強(qiáng)
C.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯增大
D.巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯減小

【答案】C
【解析】A、由安培定則可知,電磁鐵左端為N極,故A錯(cuò)誤;B、滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中,電阻變大,電流變小,電磁鐵的磁性減弱,故B錯(cuò)誤;CD、滑片向左滑動(dòng)的過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小,左邊電路中的電流增大,根據(jù)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系可知,電磁鐵的磁性增強(qiáng)。而指示燈明顯變亮,說(shuō)明右邊電路的電流變大了,巨磁電阻的電阻變小了,磁性減弱時(shí),巨磁電阻的電阻變大,故C正確,D錯(cuò)誤。故選C
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解安培定則(安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).安培定則簡(jiǎn)記:入線見(jiàn),手正握;入線不見(jiàn),手反握.大拇指指的一端是北極(N極). (注意:入的電流方向應(yīng)由下至上放置)),還要掌握影響電磁鐵磁性的因素(電磁鐵的特點(diǎn):①磁性的有無(wú)可由電流的通斷來(lái)控制;②磁性的強(qiáng)弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來(lái)調(diào)節(jié);③磁極可由電流方向來(lái)改變)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電和磁聯(lián)系的科學(xué)家是 , 這為電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明奠定了基礎(chǔ).在做“讓線圈轉(zhuǎn)起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)中,將線圈兩端引線的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周(如圖),其作用與直流電動(dòng)機(jī)中的作用相似.采用“刮漆”的辦法(能/不能)改變線圈中的電流方向。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)媽媽煉制的滿滿一碗豬油,在第二天凝固后中間居然凹下去了,這表明固態(tài)豬油的體積____________,密度____________了。(填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)一個(gè)人提起一個(gè)物體后,人對(duì)物體施加了一個(gè)拉力,物體也對(duì)人施加了一個(gè)拉力,則這兩個(gè)拉力的

A. 大小相同B. 作用點(diǎn)相同

C. 三要素都相同D. 大小、作用點(diǎn)相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想測(cè)出一個(gè)額定電壓已知的小燈泡的額定功率,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.此實(shí)驗(yàn)中,通過(guò) 使燈泡兩端電壓為額定電壓.若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),則可能的故障有

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是冰壺比賽的情景.冰壺對(duì)冰面的壓力是150N,與冰面的接觸面積是0.03m2 , 則冰壺對(duì)冰面的壓強(qiáng)為  Pa.冰壺被擲出后仍能向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楸鶋鼐哂?/span> ,且受阻力小,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變慢.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)于光學(xué)知識(shí)的理解正確的是

A. 物理學(xué)中的光線是真實(shí)存在的

B. 光的色散實(shí)驗(yàn)證明白光是種復(fù)色光

C. 能吸收紅光的物體是紅色的

D. 透鏡的焦距越大,其對(duì)光的偏折能力越強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行比較水和沙子的吸熱能力的探究實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量水的質(zhì)量.
①小范將天平放在水平臺(tái)上,將游碼歸零,發(fā)現(xiàn)指針指在分
度盤(pán)中線的左側(cè).要使橫梁平衡,應(yīng)怎樣操作?
②如圖甲,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量m=   g.

(2)使用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí),要將 全部浸入水中,不要碰到容器底或容器壁.小范測(cè)得水的初溫是30℃,加熱一段時(shí)間后,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙,則水溫升高了  ℃.

(3)實(shí)驗(yàn)中,加熱與水等質(zhì)量的沙子,使其與水吸收相同的熱量,發(fā)現(xiàn)比水升高的溫度高.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各事例中,能用“通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力”解釋的是

A. 背書(shū)包的帶子做扁而寬B. 旅行箱下裝有小輪

C. 拔河比賽時(shí),用力握緊繩子D. 冬天冰雪封路時(shí),卡車(chē)車(chē)輪上裝有防滑鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案