20．一天，小華一家開車外出，在汽車行駛過程中，小華覺得自己是靜止的，他選取的參照物是（　�。�
A．小華乘坐的汽車的車廂B．對面駛來的汽車
C．路旁的小樹D．沿途的建筑物

分析 在研究機械運動時，被選作標準的物體叫參照物．一個物體是運動還是靜止，需要看它相對于參照物的位置是否變化．

解答 解：A、小華相對于小車的車廂，位置沒有變化，是靜止的．符合題意；
B、小華小明相對于對面駛來的小車，位置不斷變化，是運動的．不符合題意；
C、小華相對于公路兩旁的樹木，位置不斷變化，是運動的．不符合題意；
D、小華相對于沿途的建筑物，位置不斷變化，是運動的．不符合題意．
故選A．

點評 一個物體是運動還是靜止，決定于選擇的參照物，參照物不同，運動狀態(tài)也不一樣．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)（1標準大氣壓下）可知：
（1）80℃的酒精是氣態(tài)；
（2）從青蒿這種植物里提取青蒿素時，不用水煮而是放在乙醚中煮，這是因為乙醚的沸點低（乙醚的凝固點為-114℃，乙醚的沸點為35℃）；當乙醚沸騰后，繼續(xù)加熱，乙醚的溫度不會（選填“會”或“不會”）升高，避免由于溫度高而破壞青蒿素的有效成分；在用乙醚提取青蒿素的過程中能否用酒精溫度計來測量溫度？能（選填“能”或“不能”）．
物質(zhì)凝固點/℃沸點/℃
酒精-11778
水銀-39357
（3）體溫計能準確到0.1℃，這是因為C．
A．體溫計長度短      B．體溫計測量范圍小    C．體溫計的玻璃管內(nèi)徑小，靈敏度高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，當S1閉合、S2和S3都斷開時，電流表A1的示數(shù)為1A，電流表A2和A3的示數(shù)各為1A、0；當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數(shù)分別為5A和1.5A，電流表A1的示數(shù)為3.5A；若將S1、S2和S3同時閉合會發(fā)生短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，電源電壓為6V恒定不變．燈泡上標有“6V 4W”的字樣．當S2閉合，Sl、S3斷開時，燈泡兩端的電壓為1.5V．求：
（l）電阻R兩端的電壓；4.5V
（2）電阻R的阻值．27Ω
（3）當Sl、S3閉合時，S2斷開，通電2min，電流通過電阻R做的功．160J．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．圖中彈簧測力計的示數(shù)是2.8N，并在圖中畫出物體所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)分界面上同時發(fā)生反射和折射，則：（　�。�
A．CO為入射光線B．BO為入射光線C．OA為入射光線D．OC為入射光線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明用如圖所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關(guān)系”．器材如下：電壓為3V的電源，標有“20Ω2A”字樣的滑動變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個，電流表、電壓表、開關(guān)和導線．
（1）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片P到適當位置，記錄電流表的示數(shù)為0.4A．
（2）斷開開關(guān)S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，將滑動變阻器移到阻值最大位置后，閉合開關(guān)S，將滑片P向A端（選填“A”或“B”）移動，保持電壓表的示數(shù)為2V．
（3）實驗數(shù)據(jù)如下表所示，可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù) 定值電阻/Ω電流表示數(shù)/A 
 1 50.4 
2  100.2 
 3 200.1 
（4）以上方法在實驗探究時經(jīng)常用到，下列探究中用到此方法的是D．
A．探究熔絲熔斷的原因  B．探究二力平衡的條件
C．探究串、并聯(lián)電路電流的特點  D．探究影響動滑輪機械效率的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．我們生活在光的世界里，如圖有關(guān)光的知識的說法中正確的是（　�。�
A．
小孔成的一定是倒立、等大的實像
B．
漫反射和鏡面發(fā)射都遵從光的反射定律
C．
平面鏡成像的原理是光的折射規(guī)律
D．
光發(fā)生折射時不一定伴隨著反射的發(fā)生

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，如圖所示，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊．請回答下列問題：
（1）該實驗的目的是研究物體動能的大小與速度的關(guān)系；
（2）讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放的目的是使小球到達水平面獲得不同的速度；
（3）該實驗是通過觀察來比較鐵球動能的大小，選擇粗糙（選填“粗糙”或“光滑”）的水平桌面做該實驗，比較容易觀察出實驗結(jié)果；
（4）通過甲乙兩圖的實驗探究可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同時，物體的速度越大，物體動能越大．

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