19.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫
度/℃
加熱時
間/min
最后溫
度/℃
6020645
食用油6020668
實驗數(shù)據(jù)記錄如下.
(1)在此實驗中,用加熱時間來反映物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水的溫度高(選填“高”或“低”).
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強.
(5)本實驗采用的物理研究方法是控制變量和轉(zhuǎn)換 法.

分析 (1)(3)用相同的裝置通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,加熱時間越長吸收的熱量越多,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
(2)由表中數(shù)據(jù)得出結(jié)果;
(4)比較不同物質(zhì)吸熱能力的強弱的2種方法:①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時間),吸收熱量多的吸熱能力強;
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強;
以上兩種比較方法均采用了控制變量法.
(5)由(1)(3)(4)知采用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法.

解答 解:(1)在此實驗中,用相同的裝置通過加熱時間來反映物質(zhì)吸收熱量的多少;
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同,加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水的溫度高;
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 大于食用油吸收的熱量;
(4)由(3),根據(jù)比較吸熱能力的方法①,水的吸熱能力更強.
(5)由上面分析的(1)(3)知,用相同的裝置通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,采用了轉(zhuǎn)化法.
由分析(4)知,比較吸熱能力時采用了控制變量法.
故本實驗采用的物理研究方法是:控制變量和轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)加熱時間;(2)相同;高;(3)大于;(4)水;(5)控制變量和轉(zhuǎn)換.

點評 本題比較水和食用油的吸熱能力,考查控制變量和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及比較吸熱能力的方法及數(shù)據(jù)的處理能力,為中考的熱點題型.

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照射時間/min024681012
溫度/℃海水31.031.632.132.532.833.033.1
沙子31.032.533.834.835.83636.3
(1)小明探究的物理問題是什么?
(2)小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”,請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象.
(3)小明還回憶起在課堂上老師帶領(lǐng)同學(xué)們探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗,當(dāng)時老師提供的加熱器材有相同規(guī)格的電熱器和酒精燈,你認(rèn)為選擇什么加熱器更科學(xué)?
(4)怎樣才能確定兩種物質(zhì)(如水和食用油)是否吸收了相同的熱量?
(5)比較不同物質(zhì)(如水和食用油)吸熱能力有兩種方法:
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