下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是
A．將濕衣服展開晾在向陽通風處 B．用吹風機將濕頭發(fā)吹干
C．將新收獲的小麥攤開晾曬 D．將新鮮的黃瓜裝入塑料袋
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是 ( )
A．用電熱吹風機吹干頭發(fā) B．給盛有酒精的瓶子加蓋
C．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜 D．用管道輸水代替溝渠輸水灌溉莊稼
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科目：初中物理 來源： 題型：
2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引發(fā)國際關注。人感染埃博拉病毒后，早期主要表現(xiàn)為發(fā)熱。當用體溫計測量病人的體溫時，在溫度計示數(shù)上升的過程中，水銀的質(zhì)量 ，密度 。（選填“增大”、“減小”、或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學在測量石塊密度實驗中，使用托盤天平稱量物體質(zhì)量時，記錄到指針靜止時，指針相對刻度盤的位置如圖16所示。試根據(jù)自己的測量經(jīng)驗，指出此現(xiàn)象發(fā)
生的可能情境，說明下一步的正確操作：
（1）情境一：
操作： 。
（2）情境二：
操作： 。
（3）如圖17所示，
A.往燒杯中加入適量的水，把質(zhì)量為52g的小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；
B.取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為128g；
C.往燒杯中加水，直到水面達到剛才做標記位置，再
測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為148g。
（4）計算出小石塊的體積為 cm3。
（5）計算出小石塊的密度為 kg/ m3
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科目：初中物理 來源： 題型：
實驗桌上有以下實驗器材：形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體兩個（兩端均有掛鉤），彈簧測力計，固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長木板。小敏利用實驗桌上的器材進行探究實驗。
小敏的主要實驗步驟以及記錄表格如下：
①用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出1個長方體（記為長方體A）受到的重力G，并記錄；
②將長方體A放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動，記錄彈簧測力計的示數(shù)F；
③用彈簧測力計測出A和另一個長方體受到的總重力G，并記錄；
④將另一長方體放在長方體A上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動長方體，保持兩個長方體相對靜止，記錄彈簧測力計的示數(shù)F。
| 重力G/N | ||||||
| 壓力F/N | ||||||
| 摩擦力f/N |
請你根據(jù)小敏的實驗步驟以及記錄表格回答問題：
（1）小敏計劃探究的問題是 ；
（2）小敏計劃探究的問題中的控制變量是 ，自變量是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學用導線把一個開關和一個燈泡接在一節(jié)干電池的兩極上，當他斷開開關時，小燈泡亮了；當他閉合開關時，小燈泡就不亮了。下列分析中正確的是 （ ）
A．開關與小燈泡并聯(lián)，開關閉合后發(fā)生短路，該電路是錯誤的
B．電路的連接是正確的，只是因為開關發(fā)生短路現(xiàn)象
C．電路的連接是正確的，只是因為開關發(fā)生了斷路的現(xiàn)象
D．開關能夠控制小燈泡的亮、滅，這個電路是正確的
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