【題目】交通部門通常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速，測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到的被測(cè)車 反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速，如圖甲．某次測(cè)速中，測(cè)速儀 發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x 表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離．則下列說(shuō)法中錯(cuò) 誤的是（假設(shè)超聲波的速度為 340m/s，且聲速與車速均保持不變）

A. 汽車遇到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀 204m

B. 汽車遇到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀 68m

C. 汽車的速度約為 26.15m/s

D. 汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為 1.3s

【答案】A

【解析】

先確定汽車收到第一、二次信號(hào)時(shí)用的時(shí)間，利用求出到測(cè)速儀的距離，進(jìn)而求出汽車收到兩次信號(hào)距離測(cè)速儀的距離差，利用速度公式求汽車行駛的速度

由圖知道，汽車收到第一次信號(hào)時(shí)，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是，由知道，汽車距測(cè)速儀的距離是：，故A錯(cuò)誤，符合題意；汽車收到第二次信號(hào)時(shí)，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是：，由知道，汽車距測(cè)速儀的距離是：，故B正確；汽車收到兩次信號(hào)距離測(cè)速儀的距離差，汽車兩次收到信號(hào)的時(shí)間差為：t=1.6s-0.3s=1.3s，故汽車的速度是：，故CD正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蘋果下落過(guò)程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動(dòng)是________運(yùn)動(dòng)（勻速/變速）．照片上A與B的間距，所對(duì)應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程為60cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是________ m/s，蘋果的運(yùn)動(dòng)方向是________（由A到B/由B到A）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)，當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)。在龜兔賽跑的全程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度

B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>

C. 兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/span>

D. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s﹣t圖象，由圖象可知

A. 甲、乙兩車在0﹣20s過(guò)程中都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 經(jīng)過(guò)5s，甲車通過(guò)的路程比乙車長(zhǎng)

C. 經(jīng)過(guò)10s鐘后，甲、乙兩車以相同速度行駛 D. 在0～5s時(shí)間內(nèi)，甲車的速度比乙車的速度小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊香生產(chǎn)者為了節(jié)約原料和用戶使用方便，要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產(chǎn)規(guī)格不同的各種蚊香．有一種蚊香如圖所示，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)出該蚊香正常燃燒的速度，要求：

(1)寫出所需要的器材；

(2)說(shuō)明測(cè)量方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是

A．樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的

B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C．用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)

D．撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。

（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了________℃，而棉絮包的水溫度降低了________℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是________________。

（3）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“________”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。

（4）已知水溫下降的特點(diǎn)：溫度較高時(shí)，水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn)，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)？________

A．36℃ B．39℃ C．42℃ D．45℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）若測(cè)得氣泡從管子的底端運(yùn)動(dòng)到頂端的路程為56cm，所用的時(shí)間為7s，則在這個(gè)過(guò)程中氣泡的平均速度為________m/s。

（2）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間。為便于時(shí)間的測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較_______（快/慢）一些較好。

（3）下表為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)他所測(cè)得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖象_____。

（4）數(shù)據(jù)氣泡上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間之間近似成_________（正比/反比）關(guān)系，運(yùn)動(dòng)速度可以看成是_________（不變/變化）的。因此，氣泡的運(yùn)動(dòng)可以看成是___________運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍用自制的水凸透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律，如圖所示。當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)，水凸透鏡的焦距變�。划�(dāng)從水凸透鏡里抽水時(shí)，水凸透鏡的焦距變大。

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在__________________。

（2）當(dāng)該同學(xué)移動(dòng)蠟燭，水凸透鏡和光屏至圖示位置時(shí)，恰能在光屏上看到清晰的像，此像的性質(zhì)是倒立、______的實(shí)像，生活中利用此成像特點(diǎn)可制成____。此時(shí)該水凸透鏡的焦距范圍是_______。

（3）小軍接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下，將水凸透鏡移至_________cm刻度處，再次得到清晰的燭焰的像，像的大小跟原來(lái)相比_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）小軍利用注射器向水凸透鏡注入少許水，光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清，小軍要想重新得到清晰的燭焰像，在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下，應(yīng)將光屏向_________（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）水凸透鏡的方向移動(dòng)。若不移動(dòng)光屏，小軍發(fā)現(xiàn)將自己的眼鏡放在蠟燭和水凸透鏡之間，也能看到光屏上燭焰的像變清晰了。則小軍戴的是_________（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。

（5）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，由于蠟燭的燃燒小軍發(fā)現(xiàn)光屏上的像的位置偏高，為了使像能呈在光屏的中央，可以將凸透鏡向_______（選填“上”或“下”）調(diào)。

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