如圖所示的裝置中,兩個鉤碼重力不等,釋放后重鉤碼下降,輕鉤碼上升,然后反復(fù)對調(diào)左右兩個鉤碼,通過傳動裝置可實現(xiàn):在鉤碼升降過程中,能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動.
(1)葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過程中,可以知道容器中水的溫度   ,原因是:葉輪通過   方式實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化.
(2)實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g,c=4.2×103J/(kg?℃)】

鉤碼升降次數(shù)
1
2
3
鉤碼升降做功/J
425
850
1275
水溫的變化/℃
0.2
0.4
0.6
在鉤碼升降1次的過程中,容器中的水吸收的熱量為   J.對比發(fā)現(xiàn),水吸收的熱量   于對應(yīng)的鉤碼升降所做的功.
(3)綜合分析實驗裝置及表格中的數(shù)據(jù),你認為該實驗中能量損失主要來源于                                                            .(只寫出其中一條即可)

(1)升高;做功;(2)420;;(3)熱量向外散失(容器和葉輪等吸熱、部件間的摩擦等).

解析試題分析:(1)葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過程中,可以知道容器中水的溫度升高,這是因為葉輪通過做功的方式實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化.
(2)在鉤碼升降1次的過程中,容器中的水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×0.5kg×0.2℃=420J﹤425 J;由于熱量的損耗,這一熱量會小于鉤碼所做的功.
(3)在實驗中,造成能量損失的主要來源有熱量向外散失、容器和葉輪等吸熱、部件間的摩擦等.
考點:熱量的計算;做功改變物體內(nèi)能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下面的四個事例中,用做功的方式改變物體內(nèi)能的是 (  )

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從比熱容的角度來看,水銀溫度計與酒精溫度計哪個更好些?為什么?
(C水銀=0.14×103J/(㎏℃)  C酒精=2.4×103J/(㎏℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

下面幾個物理實驗分別說明了:

實驗(1):把玻璃板抽出,過一會兩瓶的顏色一樣了,說明                   。
實驗(2):磨平的鉛塊能吊起重物,說明                             
實驗(3):活塞迅速壓下沾有乙醚的棉花燃燒起來,說明                          。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他組裝了圖所示的裝置進行實驗,記錄結(jié)果見下表:

(1)為了保證實驗結(jié)論的可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置,在實驗中還應(yīng)控制的相同的量有:                       、                           。
(2)你認為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是                     
(3)小明同學(xué)還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值,那么小明還需要補充的實驗儀器是:             。利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值     (偏大/偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)小明和小紅利用如圖16所示的裝置探究“影響導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的因素”。質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度。
(1)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)        燒瓶中溫度計的示數(shù)升得快。這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(2)利用此電路還可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與        的關(guān)系,實驗時移動滑動變阻器的滑片P,觀察       (同一、不同)燒瓶內(nèi)的溫度計示數(shù)升高的快慢。
(3)小明提議利用該裝置改成 “比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成       的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的        相等. 通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有        (選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大,說明水比熱容較大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較沙子和水吸熱升溫現(xiàn)象,小明做了如圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示沙子和水      

(2) 分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的沙子和水,升高相同的溫度,水吸收的熱量    (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量.
(3) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想,如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間,則     升高的溫度會更高些,兩者增加的內(nèi)能比較:    。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小楊用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。

(1)常見溫度計是根據(jù)液體的__________的性質(zhì)制成,上右圖是小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的操作圖,A為操作過程,B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程。
①A圖中操作的錯誤是:___________________________________;
②B圖中讀數(shù)的錯誤是:___________________________________;
(2)小楊糾正錯誤后,將實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃

60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較__________來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給__________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用__________這個物理量來描述.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。(每空2分,共8分)

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。

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