【題目】在“探究聲音的產(chǎn)生與聲音的特征”時(shí),小敏帶領(lǐng)小組同學(xué)做了如圖甲、乙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲用音叉和乒乓球做實(shí)驗(yàn):
①輕敲音叉,用發(fā)聲的音叉接觸細(xì)線懸掛著的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi),說(shuō)明聲音是由物體的______產(chǎn)生的;
②重敲音叉聽(tīng)到的聲音更大,看到乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn),說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的______有關(guān);
③乒乓球的作用是將該實(shí)驗(yàn)中音叉的振動(dòng)放大,用乒乓球的跳動(dòng)來(lái)反映音叉的振動(dòng),這種研究方法是________。
(2)如圖乙用撥動(dòng)鋼尺做實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)和什么因素有關(guān)。
①實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,保持振幅相同,多次使鋼尺發(fā)聲,該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是____。
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):振輻相同時(shí),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短。鋼尺振動(dòng)得越快,音調(diào)越________說(shuō)明音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的________決定的。
【答案】振動(dòng) 振幅 轉(zhuǎn)換法 控制變量法 高 頻率
【解析】
(1)①[1]輕敲音叉,音叉振動(dòng)發(fā)聲,乒乓球被彈開(kāi),將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的跳動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
②[2]重敲音叉,音叉的振幅變大,同時(shí)聽(tīng)到的聲音更大,乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn),說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;
③[3]乒乓球的作用是將該實(shí)驗(yàn)中音叉的振動(dòng)放大,用乒乓球的跳動(dòng)來(lái)反映音叉的振動(dòng),這種研究方法是轉(zhuǎn)換法;
(2)①[4]在該實(shí)驗(yàn)中,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,保持振幅相同,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,探究音調(diào)高低與頻率的關(guān)系,這是運(yùn)用了控制變量法;
②[5][6]振幅相同時(shí),減小鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越快,音調(diào)越來(lái)越高,說(shuō)明音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)熱現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( )
A. 物體放出熱量,內(nèi)能一定減少,溫度一定降低
B. 燃料的熱值越大,放出的熱量越多
C. 物體溫度越高,所含的熱量越多
D. 比熱容是物質(zhì)的一種特性,只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)分別標(biāo)有“10Ω、0.9W”和“20Ω、0.8W”的電阻,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 兩個(gè)電阻串聯(lián),允許加在串聯(lián)電路兩端的最大電壓是6V
B. 兩個(gè)電阻串聯(lián),允許加在串聯(lián)電路兩端的最大電壓是7V
C. 兩個(gè)電阻并聯(lián),允許通過(guò)干路中的最大電流是0.45A
D. 兩個(gè)電阻并聯(lián),允許通過(guò)干路中的最大電流是0.45A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)聲音的四個(gè)實(shí)驗(yàn),能用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )
A.用力吹一根細(xì)管并把它不斷剪短
B.用抽氣機(jī)不斷抽氣,聽(tīng)到玻璃罩中鬧鐘的鈴聲越來(lái)越小
C.發(fā)聲的音叉與臉頰接觸有“麻”的感覺(jué)
D.正在發(fā)聲的音叉激起水花
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“觀察水的沸騰特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。
(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)________(選填“鐵圈1”或“鐵圈2”)的高度。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,看到燒杯上方出現(xiàn)的大量“白氣”是水蒸氣________(填物態(tài)變化名稱)的結(jié)果,該過(guò)程中要________。(選填“吸熱”或“放熱”)
(3)在燒杯中加人熱水,溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為________℃。
(4)當(dāng)水溫升到92℃時(shí),每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表。
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | … |
水的溫度/℃ | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
①水的沸點(diǎn)為________℃;水沸騰后繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
②請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙中畫(huà)出水的“溫度﹣時(shí)間”的關(guān)系圖像。
(________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)“探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),完成以下內(nèi)容。
(1)并請(qǐng)用筆畫(huà)線完成圖的實(shí)物電路連接。_____
(2)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)改變_____來(lái)改變導(dǎo)體兩端的電壓;多次改變導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流是為了______________。
(3)下表為實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖是該小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中畫(huà)出 的三個(gè)導(dǎo)體的 U—I 圖像,其中圖線 a 是導(dǎo)體 __________U—I 圖像(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
(4)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1、2、3 或 4、5、6 或 7、8、9 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是_____。
(5)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較各導(dǎo)體的 U—I 圖像,
①由圖線 a 或 b 或 c 可得到的結(jié)論是____________。②由圖線 a 和 b 和 c 可得到的結(jié)論是____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的兩個(gè)電路中,電源電壓恒定且相等,兩個(gè)燈泡的規(guī)格相同.閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P都從中點(diǎn)向左滑動(dòng)的過(guò)程中,關(guān)于燈泡L1和L2的亮度情況,下列判斷正確的是( )
A.L1和L2都變亮 B.L1和L2都變暗
C.L2始終比L1亮 D.L1始終比L2亮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)為反對(duì)浪費(fèi),響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”,小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤(pán)儀”。餐盤(pán)放在載盤(pán)臺(tái)上,若盤(pán)內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)規(guī)定值。人一旦離開(kāi)餐桌,提示器就會(huì)發(fā)出提示音,其原理圖如圖所示。電源電壓3V不變,提示器的電阻R0恒為50 Ω,傳感器R1的阻值隨載盤(pán)臺(tái)所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示。開(kāi)關(guān)s閉合后,問(wèn):
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)當(dāng)載盤(pán)臺(tái)所載質(zhì)量是100g時(shí),R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?
(2)在第(1)問(wèn)的基礎(chǔ)上,通電5 s.電流通過(guò)R1產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03A時(shí),提示器會(huì)發(fā)出提示音,若空餐盤(pán)質(zhì)量為100g,此時(shí)盤(pán)內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?
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