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小明將掉在地面上的物理書撿起來放在課桌上，他對課本所做功最接近于（　）

A．0.02J

B．0.2J

C．2J

D．20J

解析試題分析：關(guān)鍵一是會估計物理書的質(zhì)量和課桌的高度；關(guān)鍵二是知道機械功的公式W=Gh。估計物理書的質(zhì)量約為0.25kg，課桌的高度約為0.8m，所以他從地上撿起物理書所做的功W=Gh=mgh=0.25kg×10N/kg×0.8m=2J，所以選C。
考點：機械功公式的應(yīng)用

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

探究動能的大小與哪些因素有關(guān)、比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小
如：甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B            反映出來的。
乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用                            來表示
（2）當要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用                    法。
如：甲實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變      的大小，同時控制小球的       不變。
乙實驗中只有物質(zhì)的       不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的         相等、酒精燈加熱方式相同等）。

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

某團隊在海拔3000多米高山上野營時，使用鐵鍋燒水，他們發(fā)現(xiàn)把體積為2L的水從10℃加熱到85℃時，共消耗了5kg的干木柴，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），干木柴的熱值為1.2×107J/kg）。求：
（1）干木柴完全燃燒放出的熱量。
（2）水吸收的熱量。
（3）鐵鍋燒水的的效率。
（4）他們也發(fā)現(xiàn)在高山上用鐵鍋煮馬鈴薯時，盡管鍋里的水嘩嘩地沸騰了很長時間，馬鈴薯還是煮不軟，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（6分）在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國電力需求的21%是來自核電．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動蒸汽輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，最終實現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．

請在下面的空格中填上適當?shù)膬?nèi)容：
（1）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機直接將       能轉(zhuǎn)化成了電能；
（2）發(fā)電機發(fā)電時是讓線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為           現(xiàn)象；
（3）核電站的能量來自于原子核的      變反應(yīng)。核能是      （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（4）核電站的核廢料具有        性，對環(huán)境會造成相當大的危害。能源非常緊缺的今天，“節(jié)能減排”是我們每個社會成員應(yīng)盡的責任和義務(wù)，我們要從生活中的點滴做起，為保護人類共同的家園——地球，做出一份努力。請就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡要談?wù)勀愕囊粋€建議：