2．聲音在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．下列實(shí)例中，不是利用超聲波的是（　�。�
A．倒車?yán)走_(dá)B．聲吶C．聲紋鎖D．超聲加濕器

分析 超聲波因頻率特高，具有穿透性強(qiáng)、能量大、破碎力強(qiáng)等特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中有很多應(yīng)用．

解答 解：倒車?yán)走_(dá)、聲吶都是利用超聲波回聲定位的原理的工作的，超聲加濕器是利用了超聲能傳遞能量，聲紋鎖是利用每個發(fā)聲體的音色不同的原理工作的．
故選：C．

點(diǎn)評 解決此類問題要結(jié)合超聲波的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，是小紅同學(xué)做的“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，那么，燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的c位置．
（3）小紅進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理．一束來自遠(yuǎn)處物體的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前方 （選填“前方”或“后方”），這就是近視眼；矯正方法是戴一副由凹 （選填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在下面的哪個情景中，人對物體做了功（　�。�
A．小華用力推車，但沒有推動B．小強(qiáng)舉著杠鈴靜止不動
C．小悅背著書包在教室走動D．小翔把一桶水從井中提起

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．根據(jù)實(shí)物圖畫出相應(yīng)的電路圖：

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．以下選項(xiàng)中，不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A．乒乓球運(yùn)動員拉起的“弧圈球”B．一只“橡皮船”漂在水面上
C．正在空中滑翔的“雄鷹”D．“龍卷風(fēng)”刮飛房頂

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（　　）
A．
人的影子		B．
日全食
C．
樹萌下的圓形光斑		D．
斑馬的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明身高 1.7m，站在豎直放置的平面鏡前l(fā).5m處，他在鏡中的像高是1.7m，他到像的距離是3m，平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛，請你舉出一例：商店裝飾利用平面鏡成像特點(diǎn)擴(kuò)大視野空間．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．風(fēng)力發(fā)電機(jī)主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成，目前在我國正被推廣和應(yīng)用．
（1）風(fēng)能是清潔的、可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）若模擬葉片位置和風(fēng)向如圖所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，圖中模擬葉片受到向上的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．
（3）如表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)力發(fā)電機(jī)獲得的能量：
 平均風(fēng)速/m•s-1 5 10 15 20
 1s內(nèi)獲得的動能/×103J 1 8 27 64
對表格進(jìn)行分析，該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)獲得的動能與風(fēng)速的定量關(guān)系是風(fēng)機(jī)獲得的能量與風(fēng)速的三次方成正比（用文字?jǐn)⑹觯�；�?dāng)風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 150W”電燈正常工作10s，則風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電的效率是15%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．晚上班主任李老師值班，走過該班男生宿舍時聽到學(xué)生講話，早讀課他就能準(zhǔn)確無誤點(diǎn)出昨晚講話的同學(xué)，其他學(xué)生感到驚奇：作出判斷的依據(jù)是：不同學(xué)生的（　　）
A．音調(diào)不同B．聲音響度不同C．音色不同D．聲速不同

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同步練習(xí)冊答案