運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于            Hz，如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）。

                    

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


能量轉(zhuǎn)化與守恒觀點(diǎn)的應(yīng)用．

專題：能源的利用與發(fā)展．

分析：①判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能．

②能量既不能憑空產(chǎn)生也不能憑空消失，總是由一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量，在轉(zhuǎn)化的過程中能的總量保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，如圖1．分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖2．

（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度2014-2015學(xué)年高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由．

（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給__________加熱更長的時間，這說明__________的吸熱能力強(qiáng)些．

（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg℃），則乙的比熱容是__________J/（kg℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?u>      不同，同時還可以根據(jù)聲音的        來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如右圖，醫(yī)生在用聽診器為病人診病。聽診器運(yùn)用了聲音可以傳遞        （選填“能量”或“信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的        （選填“音調(diào)”或“響度”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 。你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是 。

小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較好的是_________。

方案A：讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音的響度；

方案B：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；

通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u> 。

材料

棉布

錫箔紙

泡沫

響度

較響

較響

弱

材料

棉布

錫箔紙

泡沫

距離/m

1.5

2.0

1.0

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科目：初中物理 來源： 題型：


在國際單位制中，長度的基本單位是 ，符號是 ，時間的基本單位是 ，符號是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究：

發(fā)聲的桌面也在振動？提出問題：敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動．桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計：

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科目：初中物理 來源： 題型：


舉例說明化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的事例————————————。  內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器是————————————。某電動機(jī)的工作效率是83%，從能量轉(zhuǎn)化的角度說出其效率的意義是——————————————————————————。

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