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【題目】水平桌面上豎直放置著平面鏡和直立的鉛筆，平面鏡中呈現(xiàn)鉛筆的虛像。當鉛筆與平面鏡之間的距離為6cm時，像的高度為h1，像到平面鏡的距離為s1；當鉛筆與平面鏡之間的距離為3cm時，像的高度為h2，像到平面鏡的距離為s2。則下列四個選項中，判斷正確的是

A. h1>h2 B. h1=h2 C. s1<s2 D. s1=s2

【答案】B

【解析】解答：根據(jù)平面鏡成像的特點：像與物體的大小相同得：h1＝h2；像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等得：s1>s2 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究升華和凝華現(xiàn)象，老師做了如圖所示的實驗．同學們發(fā)現(xiàn)碘錘內出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，認為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)是升華現(xiàn)象.小明同學對此提出了疑義，他認為固態(tài)碘先變成液體再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到．同學們爭論不休！

老師告訴同學們一組數(shù)據(jù)：常溫下，碘的熔點為113.60 ℃，碘的沸點為184.25 ℃，酒精燈火焰的溫度約400 ℃，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，老師所做的實驗中，碘可能經歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程．該實驗并不能得出碘升華的結論．

（1）碘是_______（填“晶體”或“非晶體”），理由是_______；

（2）若要解決這個“爭議”，必須對實驗加以改進，你認為怎樣改進實驗更合理_______；

（3）通過這個案例，你對學習物理又有怎樣的感受呢？_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沿東西方向直線運動的火車突然剎車，車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝自己滾動過來，這是由于小球具有__________。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_________（填“東”或“西”）運動的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小霞的媽媽買了一盒新蚊香，蚊香上寫著廣告語“2017新款：加大圓盤”.小霞將其和該品牌的舊蚊香做了比較，發(fā)現(xiàn)新款蚊香的圓盤確實加大了，每盒仍為4盤，蚊香的粗細沒有變化，但每盤蚊香的圈數(shù)減少了.給你一把刻度尺，請你再添加適當?shù)妮o助器材設計實驗來判斷該新款蚊香到底有沒有加量，請寫出方案（如圖所示）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】擲實心球是某市的中考體育加試項目之一．擲出去的實心球從a處出手后，在空中運動的軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點處（不計空氣阻力）．則實心球（ ）

A. 在a、b、c三處的機械能相等

B. 在b處動能為零

C. 在a處重力勢能最小

D. 在d處動能為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 物體運動需要力來維持 B. 水中景物的倒影是光的折射現(xiàn)象

C. 水的沸點與氣壓有關 D. 汽油機的效率越高，其功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家燃氣灶燒水時，把質量為4kg、初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了0.04m3的天然氣（假設天然氣完全燃燒），已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為8.4×107 J/m3．求：

（1）水吸收的熱量；

（2）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（3）燃氣灶燒水時的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特征．

（1）為了探究聲調與什么因素有關，小明設計了上面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成目的是 ，通過探究可知，音調是由發(fā)音體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到的聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中：

(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：_____________________________。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪傳遞拉力，并通過調整_____________來改變F1和F2的大小。

(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件________。

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