（2009?鼓樓區(qū)二模）如圖所示，用一張卡片以相同的速度分別撥木梳的粗齒與細(xì)齒，聽(tīng)到聲音不同，對(duì)同一把梳子用快慢不同的速度撥動(dòng)聽(tīng)到的聲音也不同，兩次探究聲音的要素
相同
相同
（填“相同”或“不同”）．
分析：根據(jù)控制變量法進(jìn)行分析，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．
解答：解：當(dāng)用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢時(shí)，卡片振動(dòng)的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同，兩次探究的聲音的要素都是音調(diào)，因此兩次探究聲音的要素必須相同，否則沒(méi)有意義．
故答案為：相同．
點(diǎn)評(píng)：解決此題要結(jié)合控制變量法的應(yīng)用和影響聲音音調(diào)的因素進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“滑動(dòng)摩擦力跟接觸面面積大小的關(guān)系”，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．將木塊平放在較光滑的水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)
B．將木塊側(cè)放在較光滑的水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)
C．將木塊側(cè)放在較粗糙的水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)
（1）小華設(shè)計(jì)的三個(gè)步驟中，
C
C
步驟 是不必要的；
（2）要測(cè)得滑動(dòng)摩擦力，應(yīng)讓木塊
勻速直線
勻速直線
  運(yùn)動(dòng)；
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是
1.8
1.8
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）燈泡A和B的額定電壓均為6V，小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得它們的電流隨電壓變化的曲線如圖所示（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）如圖是某城市中心城區(qū)電動(dòng)板車載人的情景．對(duì)此，我國(guó)交通法規(guī)把這種行為視為“違規(guī)”，其原因是：當(dāng)電動(dòng)板車突然急剎車或急轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的乘客由于
慣性
慣性
有被“甩出”的危險(xiǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?鼓樓區(qū)二模）在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，只有一盞燈亮，且電路中只有一處故障，故障只發(fā)生在燈上，則判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?鼓樓區(qū)二模）閱讀短文，回答問(wèn)題
太陽(yáng)位于太陽(yáng)系的中心．在太陽(yáng)內(nèi)部不停的發(fā)生核聚變，其表面溫度約6000℃．太陽(yáng)能以輻射的形式傳播，由于太陽(yáng)距地球太遠(yuǎn)，輻射I的太陽(yáng)能要用時(shí)8min20s才能到達(dá)地球，到達(dá)地球表面的能量約相當(dāng)于每秒完全燃燒3×105t標(biāo)準(zhǔn)煤（標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為2.9×107J/kg）．這種恰當(dāng)?shù)哪芰枯椛涫沟厍蛏蠝囟冗m宜；水源充足，動(dòng)、植物茁壯成長(zhǎng)．
（1）太陽(yáng)的成分主要是
A
A

A．氫           B．氧           C．鈾            D．銅
（2）某天9時(shí)40分在地面觀察到一次太陽(yáng)耀斑爆發(fā)，則實(shí)際爆發(fā)時(shí)間為
9h31min40s
9h31min40s
；
（3）太陽(yáng)到地球的平均距離為
1.5×1011m
1.5×1011m
，
（4）太陽(yáng)光中波長(zhǎng)為100μm的紅外線頻率為
3×1012
3×1012
Hz；
（5）太陽(yáng)能輻射到地球表面的功率為
8.7×1015
8.7×1015
W．

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同步練習(xí)冊(cè)答案