如圖所示，電源電壓恒為4V，燈泡標有“4V 2W”字樣（燈絲電阻不變）.當S1、S2都閉合，且滑動變阻器R2的滑片P在中點時，電流表示數(shù)為0.9A，此時燈泡的功率為Pl，當S1、S2都斷開時，燈泡實際消耗的功率為P2，且P2:P1 =1:40求：

(1)燈泡的額定電流；

(2) R2的最大阻值；

(3) R1的阻值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校2017屆九年級中考二模（網(wǎng)上閱卷）物理試卷 題型：綜合題

昭陽湖是興化人游泳的好去處，但這里也是發(fā)生溺水事故的高發(fā)水域。為安全起見，有經(jīng)驗的游泳者常常要裝備一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備。 “跟屁蟲”由一個氣囊和腰帶組成，兩者之間由一根線連接。如圖A，正常游泳時，連線松馳，“跟屁蟲”浮在水面，跟人如影相隨。體力不支時，可將氣囊壓入水中，這樣就可以起到很好的保護作用。如圖Ｂ為一“跟屁蟲”的說明書。（ρ水=1.0×103 kg/m3）求：

（1）人正常游泳，“跟屁蟲”浮在水面時排開水的體積；

（2）將氣囊全部壓入水中，由此可獲得的向上的力量；

（3）為了使“跟屁蟲”在不慎被刺破后，仍能起到一定的保護作用，請對它的氣囊設計提一個合理的建議。

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科目：初中物理 來源：山東省壽光市2017年中考二模物理試卷 題型：選擇題

如圖所示的幾種器件，工作時應用了電磁感應現(xiàn)象的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源：山東省日照市莒縣2017屆九年級下學期第二次學業(yè)水平模擬測試物理試卷 題型：雙選題

”光強”是表示光的強弱程度的科學量。照射光越強，光強越大。光強符號用E表示，國際單位為坎德拉(cd)。如圖甲為光敏電阻的實物和元件符號，圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強E間的關系圖，圖丙為小金利用這種光敏電阻所設計的電路。已知電源電壓為6V，小燈泡L標有”6V 6W”字樣，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

A. 小燈泡正常發(fā)光時的電流是1A

B. 光敏電阻接收光強為3坎德拉的光照射時，閉合開關，測得電路中的電流為0.6A，此時小燈泡的電阻是4歐

C. 光敏電阻接收光強為3坎德拉的光照射時，閉合開關，測得電路中的電流為0.6A，此時小燈泡的電阻是5歐

D. 某次實驗中測得小燈泡兩端電壓為1.5V，光敏電阻消耗的功率為2.25W，此時光敏電阻接收到光敏的光強是3cd

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科目：初中物理 來源：山東省日照市莒縣2017屆九年級下學期第二次學業(yè)水平模擬測試物理試卷 題型：實驗題

根據(jù)作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它。這種“等效方法”是物理學中常用的研究方法之一，它可使研究的問題簡化，以下幾種情況中，屬于這種“等效方法”的是

A. 在研究磁現(xiàn)象時．用磁感線來描述看不見，摸不著的磁場

B. 在研究電現(xiàn)象時，用電流產(chǎn)生的效應來研究看不見，摸不著的電流

C. 兩個電阻并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總電阻來代替兩個電阻

D. 在研究電流的變化規(guī)律時，用水壓和水流來類比電壓和電流

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科目：初中物理 來源：山東省聊城市莘縣2017屆九年級下學期第三次模擬考試物理試卷 題型：實驗題

如圖是小張和小李兩位同學利用光具盤等工具探究光的折射規(guī)律時分別觀察到的兩種光路情況．并記錄了如下數(shù)據(jù)：

(1)實驗中，光具盤除具有知道入射角和折射角大小的作用外，還有____作用（僅說一條）。

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，寫出一條關于折射的規(guī)律：_____。

(3)當光線從30°的入射角從玻璃射向空氣時，其折射角是____。

(4)如果光從水中斜射入玻璃，其折射角____（選填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。

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科目：初中物理 來源：山東省聊城市莘縣2017屆九年級下學期第三次模擬考試物理試卷 題型：填空題

如圖坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是___的；蓋房子所用的鉛垂線，所依據(jù)的物理知識是____.

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科目：初中物理 來源：江蘇省揚州市2017屆中考第二次模擬考試物理試卷 題型：實驗題

某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪（不計繩與滑輪間的摩擦），繩的另一端懸掛托盤．實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題：

（1）為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是________．（填選項前的編號）①木板的質量m1，②滑塊的質量m2，③砝碼的質量m3，④托盤和砝碼的總質量m4．

（2）滑塊的滑動摩擦力表達式為f=________．（用已知或測量的物理量符號表示）

（3）該實驗的理論依據(jù)是：________．

（4）該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：________．

（5）為了避免該實驗的不足，小剛改為向左水平拉動木板，同時把砝碼和托盤換為彈簧測力計（已在豎直方向調零）且固定（如圖乙所示）與滑塊相連的線系在彈簧測力計的圓環(huán)上，此時，滑塊受到的滑動摩擦力的方向是________ ，用這種方法測出的摩擦力將比真實值________（偏大/偏小/不變）．

（6）小剛在改正了乙圖裝置的情況下，正確的測出了滑動摩擦力的值，并改變放在滑塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力f與作用在木板表面的壓力F壓的關系圖象如丙圖所示；把木板換成鐵板，再改變放在滑塊上的砝碼，重復以上實驗得到了得到摩擦力f與作用在鐵板表面的壓力F壓的關系圖象如丁圖所示．由圖丙、丁可知：木板的粗糙程比鐵板________（大/小/無法確定），當滑塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為 ________N．

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科目：初中物理 來源：湖北省襄陽市老河口2017屆九年級中考適應性考試理綜-物理試卷 題型：選擇題

三個質量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對桌面的壓強相等，則三種液體對容器底的壓強

A. 甲最大 B. 乙最大 C. 丙最大 D. 一樣大

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