下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是（　�。�

A．坐在行駛的汽車中的乘客，以汽車為參照物是運(yùn)動(dòng)的

B．短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不會(huì)馬上停下來是由于運(yùn)動(dòng)員受到慣性作用

C．人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/p>

D．放在水平桌面上的鬧鐘所受的重力與桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：重慶市江津區(qū)五校2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期第二學(xué)月聯(lián)考物理試卷 題型：選擇題

如圖所示，A、B、C三點(diǎn)的液體壓強(qiáng)大小關(guān)系是( )

A. A點(diǎn)最大 B. B點(diǎn)最大 C. C點(diǎn)最大 D. 三點(diǎn)一樣大

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科目：初中物理 來源：山東省日照市莒縣2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：多選題

如圖所示的不同體育比賽場景所采取的不同措施中，主要為了增大摩擦的是

A. 乒乓球拍上粘有一層橡膠

B. 足球守門員的手套上粘有橡膠

C. 拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓緊繩子

D. 冰壺運(yùn)動(dòng)員用刷子將冰面磨得更光滑

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科目：初中物理 來源：湖南省邵陽縣2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：選擇題

下列不具有彈力的物體是（　�。�

A. 自然狀態(tài)的彈簧 B. 被壓彎的竹枝 C. 拉開的弓 D. 拉長的橡皮筋

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科目：初中物理 來源：湖南省邵陽縣2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：選擇題

關(guān)于慣性，下列說法正確的是 （ ）

A. 汽車關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)后仍可行進(jìn)，是因?yàn)槠囀艿綉T性的作用

B. 只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性 .

C. 一切物體在任何時(shí)候都有慣性.

D. 物體運(yùn)動(dòng)得越快，停下來越不容易，可見，速度越大的物體，其慣性越大.

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科目：初中物理 來源：湖南省邵陽縣2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

如圖所示，是研究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)，在水平桌面上，彈簧測力計(jì)拉著木塊要_______運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力大小等于拉力，如果只將拉力增大，那么木塊受到的摩擦力大 ______ 。如果只在木塊上加一重物，當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將_________。（選填“變大” 、“變小”、 “不變”）。

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科目：初中物理 來源：福建省2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小偉在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，

（1）小偉用彈簧測力計(jì)沿水平方向____直線拉動(dòng)木塊，如如圖所示，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出摩擦力____拉力，從而測出木塊所受摩擦力的大��；

（2）以0.1 m/s不變的速度水平直線拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示，滑動(dòng)摩擦力大小為______N，現(xiàn)將速度增大到0.2 m/s，則滑動(dòng)摩擦力的大小_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源：福建省2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：選擇題

一木塊受到大小均為12N的一對平衡力作用，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如果這對平衡力突然同時(shí)減小到10N，則木塊（　�。�

A. 速度減小

B. 仍按原來的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 停止運(yùn)動(dòng)

D. 按減小后的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源：江蘇省泰興市2016-2017學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a探究方案中研究對象是小卡片，實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力 ，左右兩個(gè)滑輪______（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；圖b探究方案中研究對象是_____。

（2）小明選擇了圖a所示探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼，這是用于探究兩個(gè)力的_____和____對物體平衡的影響。

（3）小明在圖a所示探究方案中，為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行了如下操作：_______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。

（4）小明為了探究一對平衡力是否作用在同一物體上，可采取的措施是：_________。

（5）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？

_________、 _______________________________________________

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