【題目】某同學探究“視力的矯正”原理，如圖所示．他實驗觀察到如下現(xiàn)象：小明將凸透鏡正對太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)．當紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為l．設(shè)該凸透鏡的焦距為f，則下列說法中正確的是（ ）

A．f一定大于l B．f一定小于l C．f一定等于l D．f可能小于l

【答案】D

【解析】

試題分析：當紙上出現(xiàn)最小的光斑時，此時光斑到凸透鏡的距離即為該凸透鏡的焦距．那么顯然l并不是焦距，可根據(jù)這一特點進行判斷．

解：由于光斑到凸透鏡的距離為l時，即像距為l時，紙上并沒有得到最小的光斑，所以凸透鏡的焦距f≠l；

而它們兩者的大小關(guān)系無法確定，因此f可能小于l，也可能大于l；

只有D選項符合題意，故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過如圖所示實驗的探究，我們對太陽光有了更多的了解：

（1）陽光通過三棱鏡，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，發(fā)生了______現(xiàn)象，光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則A為______，B為______．

（2）用溫度計測試不同光的熱效應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)在A的外側(cè)升高的更明顯，實驗表明______的熱效應(yīng)最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖（甲）是直流電動機模型（主要部件見文字說明），圖（乙）是自制簡易電動機模型．現(xiàn)在主要討論圖（乙）簡易電動機的制作與操作問題：

（1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對線圈引出線的兩端（擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位）進行刮漆處理，刮漆方法見放大圖．按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠 ，因此這一部位就相當于圖（甲）中的 （填某一部件的名稱）．

（2）如果整個制作沒有問題，但接上電源后線圈不動，這時應(yīng)做哪些嘗試？（說出兩點即可）

① ；② ．

（3）通電后線圈能轉(zhuǎn)動，如要改變轉(zhuǎn)動方向，可采取的做法是：

① ；② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“電功率與電流、電壓關(guān)系”實驗時，選擇的小燈泡是種類相同、規(guī)格不同的L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”，其他器材如圖所示．

（1）請你說明“可以通過燈泡的亮度判斷電功率的大小”的理由．

（2）小紅設(shè)計圖甲所示的實驗方案，她能夠探究的問題是_____．

（3）小東設(shè)計如圖乙所示的方案進行實驗，把實驗證據(jù)填入下面的表格中請你寫出分析證據(jù)得出結(jié)論的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強.它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差；壓強越大，液面的高度差也越大.如圖乙所示，若把金屬盒放入液體中，U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強.
小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：

序號

液體

深度/cm

橡皮膜方向

壓強計

左液面/mm

右液面/mm

液面高度差/mm

1

水

3

朝上

186

214

28

2

3

朝下

186

214

28

3

3

朝側(cè)面

186

214

28

4

6

朝側(cè)面

171

229

58

5

9

朝側(cè)面

158

242

84

6

鹽水

9

朝側(cè)面

154

246

92


（1）、小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進行了數(shù)據(jù)的分析和論證認為，比較序號為的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；
（2）、比較序號的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
（3）、比較序號為的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)系.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用斜面搬運物體的過程中，提出了一個問題：“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”針對這個問題，他通過在斜面上拉動物體進行了探究（如圖所示），測得的實驗數(shù)據(jù)如表中所示：

實驗次數(shù)

斜面的
傾斜程度

物體重
G/N

物體上升高度h/m

沿斜面拉力
F/N

物體移動距離S/m

有用功
W有/J

總功
W總/J

機械效率η

1

較緩

5.0

0.10

1.6

0.50

0.50

0.80

63%

2

較陡

5.0

0.15

2.2

0.50

0.75

1.10

68%

3

最陡

5.0

0.25

3.1

0.50

1.55


（1）沿斜面拉動物體時，應(yīng)使其做運動．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求出第③次實驗中拉力所做的有用功為J，機械效率是 ．
（3）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析可知，斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越緩，越 ．
（4）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，對斜面機械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是：在其它條件不變的情況下， ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學郊游時，遇到雷陣雨。他注意到一道閃電過后，聽到的是連續(xù)的“轟隆隆”的雷聲。（空氣中的 聲速是340 m/s)

（1）請你從此現(xiàn)象中提出一個物理問題；

（2）他看到某次閃電時立即計時，經(jīng)3s后才聽到雷聲，試計算該同學距閃電處多遠？

（3）聲速與和傳播介質(zhì)、介質(zhì)溫度有關(guān)，聲音在海水中的傳播速度是1 530 m/s，某探測船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)0.6 s接收到反射回來的聲音信號。估算海底障礙物到海面的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特性時，進行如下實驗：

①先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：

序號

橡皮筋長短

橡皮筋粗細

振動快慢

聲音

甲

相同

細

快

尖銳

乙

相同

粗

慢

低沉

②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了．

分析上述實驗，回答下列問題：

實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體________有關(guān)，即________越大，則________越高．

實驗②主要研究聲音的________與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，即振動的幅度越大，則________越大．

如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設(shè)計一個怎樣的實驗______________________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在綜合實踐活動中，小峰設(shè)計了一種煮飯電路，如圖甲所示，圖中R1和R2均為電阻絲，S1是自動控制開關(guān)，煮飯時，將該電路接入220V電源，在30min內(nèi)，電路總功率隨時間變化的圖象如圖乙所示，求：

（1）0～5min內(nèi)通過R1的電流；
（2）30min內(nèi)電路消耗的電能；
（3）10～15min內(nèi)R1的電功率．

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