4．下列關(guān)于科學(xué)家和其主要貢獻(xiàn)連線正確是（　�。�
A．牛頓--揭示了電流的周圍存在著磁場(chǎng)
B．法拉第--發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．奧斯特--測(cè)出大氣壓強(qiáng)的值
D．阿基米德--發(fā)現(xiàn)了慣性定律

分析 本題比較簡單考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)史的了解情況，在物理學(xué)發(fā)展的歷史上有很多科學(xué)家做出了重要貢獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中要了解、知道這些著名科學(xué)家的重要貢獻(xiàn)．

解答 解：A、牛頓發(fā)現(xiàn)了慣性定律，錯(cuò)誤．
B、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，正確．
C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，錯(cuò)誤．
D、阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理，可以求出物體受到的浮力．錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于記憶知識(shí)，要了解、熟悉物理學(xué)史，關(guān)鍵在于平時(shí)注意積累和記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．人的眼球好像一架照相機(jī)，所以在視網(wǎng)膜上所成的像都是倒立（選填“正立”或“倒立”）、實(shí)像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲裝置閉合開關(guān)后，彈簧長度變長
B．圖乙是發(fā)電機(jī)的原理圖
C．圖丙說明了電流周圍有磁場(chǎng)
D．圖丁研究的是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．一輛小轎車質(zhì)量為1.8t，四個(gè)輪子與地面的總接觸面積為1000cm2．小轎車在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，2.5h行駛了225km，該車的發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為20kw，（g=10N/kg，q汽油=4.5×107J/kg）求：
（1）小轎車靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）轎車在這次行駛過程中受到的牽引力；
（3）若汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量的25%轉(zhuǎn)化為車運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能，則這次行駛中要消耗多少kg的汽油？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時(shí)，發(fā)現(xiàn)不踩踏腳板時(shí)，自行車向前滑行的距離不同，他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問題，并做出猜想：
猜想一：自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有光；
猜想二：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān)；
為驗(yàn)證自己的猜想，他在水平木板上搭成一斜面，并準(zhǔn)備了一個(gè)小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計(jì)）實(shí)驗(yàn)器材．請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容：

（1）為探究猜想一，他先后將小車從斜面不同高度處由靜止釋放，記錄小車在相同表面上滑行到靜止的距離，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示；（均選填“相同”或“不同”）
（2）為探究猜想二，他先后將小車從斜面相同（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實(shí)驗(yàn)中小車最后靜止時(shí)如圖2所示；
（3）綜合（1）（2）兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在小車的質(zhì)量相同時(shí)，小車滑行的距離與小車的初速度和接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（4）利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，他不能（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實(shí)驗(yàn)探究；（要求：實(shí)驗(yàn)具有可操作性）
（5）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．近年來頻發(fā)的生態(tài)災(zāi)難對(duì)生物圈中的生物造成嚴(yán)重危害，以下生態(tài)災(zāi)難中不是人為因素造成的是（　�。�
A．墨西哥灣漏油事件對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重危害
B．溫室氣體大量排向大氣層，造成全球氣溫升高，引發(fā)次生災(zāi)害
C．日本大地震引發(fā)海嘯對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大影響
D．切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏，對(duì)周圍生物和人造成嚴(yán)重傷害

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，燈L不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，已知電阻R，燈L中只有一個(gè)發(fā)生故障，下列操作能判斷出具體故障的是（　�。�
①用完好的燈L′替換燈L
②將導(dǎo)線接在電阻R兩端
③在電阻R兩端并聯(lián)一個(gè)電壓表
④在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表．
A．①和②B．①和③C．②和③D．①和④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，電流表的示數(shù)為0.4A，電流表的示數(shù)為0.3A，通過L1和L2的電流相等，則通過L1和L2的電流為0.4A，通過L3的電流為0.1A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，張超同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
（1）實(shí)驗(yàn)原理是P=UI．
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按照如圖甲所示的電路圖，將圖乙的實(shí)物電路連接完整，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大（連線不得交叉）．
（3）連接好電路后滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A（填“A”或“B”）端．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的實(shí)際功率是0.48W；張超同學(xué)若想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖乙中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為3.8V．
（5）張超同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)后，他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄幾組電流表、電壓表的示數(shù)，然后確認(rèn)小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就是小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻．他的方法是不正確（選填“正確”或“不正確”）原因是溫度不同，小燈泡的電阻也不同或只能用U額、U額來求正常發(fā)光時(shí)的電阻．
（6）另一組的同學(xué)電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A、更換小燈泡  B、檢查電路是否斷路  C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光．

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