9．下列說法中正確的是（　�。�
A．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音
B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動
C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動
D．振動停止，發(fā)聲停止

分析 人耳若能聽到聲音，需滿足：物體振動發(fā)聲→在介質(zhì)中傳播→人耳接收，三個過程缺一不可．

解答 解：A、物體振動能夠發(fā)聲，若沒有滿足聲音傳播的介質(zhì)，人耳是聽不到聲音的，故A錯誤；
B、只要能聽到聲音，說明有聲音產(chǎn)生，所以物體一定在振動，故B正確；
C、人聽不到聲音，可能是物體振動發(fā)聲，沒有滿足聲音傳播的介質(zhì)，故C錯誤；
D、振動一旦停止，物體也就不能產(chǎn)生聲音了，所以發(fā)聲停止，故D正確；
故選BD．

點評 此題主要考查了聲音的產(chǎn)生、傳播和接收，需要注意的是，物體振動，人不一定能聽到聲音；但人能聽到聲音，說明物體一定在振動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）作出如圖1木塊的重力示意圖．
（2）如圖2所示的彈簧測力計，量程是0～5N，分度值是0.2N，彈簧測力計的示數(shù)是2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在學(xué)習(xí)小提琴演奏的過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行探究．經(jīng)過與同學(xué)們討論，提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證這些猜想是否正確，他們找來了一些琴弦進(jìn)行實驗，其規(guī)格分別如下表：
編號ABCDEFG
材料尼龍尼龍尼龍尼龍銅銅銅
長度/cm55556070556570
橫截面積/mm210.50.51.51.50.5①
（1）為驗證猜想一，應(yīng)選編號為A、B的琴弦進(jìn)行研究．
（2）為驗證猜想二，應(yīng)選編號為B、C的琴弦進(jìn)行研究．
（3）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺的數(shù)據(jù)是1.5，應(yīng)選G與D兩種琴弦進(jìn)行研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．身高為1.70米的張強(qiáng)同學(xué)站在平面鏡前2米處整理衣冠，那他在鏡中的像跟他本人間的距離是4米，如果他向后退1米，那么他在鏡中像的大小是不變（變大、變小、不變），像離平面鏡的距離是變大（變大、變小、不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．雨露同學(xué)把質(zhì)量為500g的鋁壺內(nèi)裝5kg的初溫20℃的水，加熱到沸騰（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），所用天然氣0.5m3，鋁的比熱容是0.88×103J/（kg•℃），天然氣的熱值取4×107J/m3．求：
（1）鍋和水吸收的總熱量是多少？
（2）天然氣完全燃燒放出的熱量是多少？
（3）雨露同學(xué)燒開水的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一年一度的校運會拉開了序幕，兵兵同學(xué)去年為班級爭得了百米賽跑的全校第一名，今年他在比賽中又取得了第一名的成績．已知他在前8s內(nèi)加速跑完了36m，接著保持8m/s的速度跑完了剩余路程，則他百米賽跑的成績是16s．百米賽跑的平均速度為6.25m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路中，電源兩極間的電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，在滑動變阻器的滑片P由b向a移動的過程中，關(guān)于兩表讀數(shù)變化，下列判斷正確的是（　�。�
A．兩表的讀數(shù)均變大
B．兩表的讀數(shù)均變小
C．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大
D．電流表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．冬天，人們常把菜放在地窖里，并在地窖里放一桶水，這利用了水凝固（選填一種物態(tài)變化過程）時放出（選填“吸收”或“放出”）熱量，使得地窖的溫度不致過低．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列物體中，接近20N的是（　�。�
A．一個中學(xué)生B．一個書包C．一輛載重的汽車D．一支鋼筆

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同步練習(xí)冊答案