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                                                                          遠(yuǎn)距離輸電
發(fā)電廠往往建在能源豐富的地方,電能由發(fā)電機(jī)發(fā)出,會沿著導(dǎo)線輸送到幾百千米甚至幾千千米之外用電的地方.電流流過導(dǎo)線時(shí),能量會有損失,主要損失是由電流的熱效應(yīng)引起的.為了減少輸送中電能的損失,由P=I2R可知,應(yīng)盡量減小導(dǎo)線的電阻,由于輸電距離不能改變,只能使導(dǎo)線粗一些,但導(dǎo)線過粗不但會消耗大量的金屬材料,而且給架線帶來困難,另一種辦法是減小導(dǎo)線中的電流,由P=UI可知,在輸送電功率不變的前提下,要減小電流,必須提高電壓,所以遠(yuǎn)距離輸電主要采取高壓輸電的方式來減少線路上的損失,如圖甲是電能輸送的示意圖.
高壓線和高壓帶電設(shè)備在正常運(yùn)行時(shí),所帶電壓常常是幾千伏,幾萬伏甚至是幾十萬伏,在人體離它們較近時(shí),高壓線或高壓設(shè)備所帶的高電壓,有可能擊穿它們與人體之間的空氣,發(fā)生放電現(xiàn)象,在電流通過人體時(shí),造成電燒傷,甚至死亡,這就是所謂的高壓電弧觸電.

(1)在變電站旁常常立有如圖1乙所示的警示牌,這樣做的目的主要是提醒人們不能靠近高壓帶電體,從而避免發(fā)生高壓電弧觸電.
(2)如圖1所示是高壓輸電線上的一個(gè)金屬支架,通過它的四根導(dǎo)線并聯(lián)起來作為一根輸電線使用,可以減小導(dǎo)線的電阻從而減少了高壓輸電線上的電能損失.
(3)關(guān)于距離輸電,下列表述錯(cuò)誤的是D
A.在輸送功率不變時(shí),提高輸電電壓會增大輸電電流,從而增大輸電損失
B.在輸送功率不變時(shí),提高輸電電壓可以減小輸電線電阻,從而減小輸電損失
C.在輸送電壓一定時(shí),輸送的電功率越大,輸電過程中的電能損失越小
D.若能研制出常溫下的超導(dǎo)體,用它制作遠(yuǎn)距離輸電導(dǎo)線,將不需要高壓輸電方式
(4)如果用220V和11kV兩種電壓來輸電,設(shè)備送的電功率,輸電線上的功率損失、導(dǎo)線的長度和材料都相同,已知輸電線電阻與橫截面積反比,則所用輸電線的橫截面積之比是2500:1.
(5)如圖2為位于某電網(wǎng)線路上相距幾十千米的甲、乙兩地之間輸電線和處于乙地的熔冰裝置示意圖,它接上電流后幾十千米電線上的冰雪會融化,從而避免電網(wǎng)被冰雪壓斷,熔冰裝置上的“+”、“-”是兩個(gè)接線端子,若要對甲、乙兩地之間的“1”和“3”兩根輸電線同時(shí)熔冰,請你在圖中以筆畫線代替導(dǎo)線,進(jìn)行切實(shí)可行的連接,實(shí)現(xiàn)熔冰(進(jìn)行熔冰時(shí)交流電已切斷)

分析 (1)對于高壓帶電體,我們不僅不能接觸,也不能靠近;高壓觸電有兩種方式,是高壓電弧觸電和跨步電壓觸電;
(2)根據(jù)電阻定律,分析導(dǎo)體的橫截面積與電阻的關(guān)系,從而可以確定橫截面積的變化造成導(dǎo)體的電阻如何變化;
(3)輸電線上損失的功率P=I2R,跟輸電線上的電流及輸電線上的電阻有關(guān),輸電線上的電流I=$\frac{P}{U}$;
(4)根據(jù)P=UI得出輸電電流比,再根據(jù)P=I2R得出輸電線的電阻之比,在導(dǎo)線的長度和材料都相同時(shí),電阻與橫截面積成反比;
(5)要使2和3兩根輸電線同時(shí)熔冰,應(yīng)將兩導(dǎo)線串聯(lián),接在電源兩端.

解答 解:(1)如圖所示的警示牌,主要是提醒人們不能靠近高壓帶電體,從而避免發(fā)生高壓電弧觸電;
(2)在導(dǎo)線材料與長度一定的情況下,導(dǎo)線的橫截面積越大,導(dǎo)線電阻越小,導(dǎo)線電阻變小,可以減少輸電線上電能的損失,圖示裝置是導(dǎo)體,它把四根導(dǎo)線固定在一起,四根導(dǎo)線并聯(lián),增大了導(dǎo)線的橫截面積,從而使輸電導(dǎo)線電阻變小,輸電損失的電能減;
(3)A、在輸送功率不變時(shí),提高輸電電壓,輸電線的電流I=$\frac{P}{U}$變小,故A錯(cuò)誤;
B、輸電線的電阻只與導(dǎo)線的材料、長度、橫截面積有關(guān),與輸電壓的大小無關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、在輸送電壓一定時(shí),輸送的電功率越大,輸電線的電流I=$\frac{P}{U}$越大,輸電線上損失的功率P=I2R越大,輸電過程中的電能損失越大,故C錯(cuò)誤;
D、在輸送功率不變時(shí),提高輸電電壓,輸電線的電流I=$\frac{P}{U}$變小,輸電線上損失的功率P=I2R越小,輸電過程中的電能損失越;若能研制出常溫下的超導(dǎo)體,用它制作遠(yuǎn)距離輸電導(dǎo)線,導(dǎo)線沒有電阻,輸電過程中的電能沒有損失,故D正確;
(4)根據(jù)P=UI得,設(shè)備送的電功率相同,已知輸送電壓之比220V:11×103V=1:50,則輸送電流之比50:1,根據(jù)P=I2R得出,輸電線電阻之比為1:2500,又因?yàn)樵趯?dǎo)線的長度和材料都相同時(shí),電阻與橫截面積成反比,則所用輸電線的橫截面積之比是2500:1;
(5)要使1、3同時(shí)熔冰,則應(yīng)將1、3兩根導(dǎo)線串聯(lián)接在電源兩端,使兩導(dǎo)線同時(shí)發(fā)熱,故答案如圖所示:

故答案為:(1)高壓電弧;(2)減小導(dǎo)線的電阻;(3)D;(4)2500:1;(5)如上圖.

點(diǎn)評 本題考查高壓觸電、輸電線的功率、電阻、電流的有關(guān)物理知識在生活中的應(yīng)用,應(yīng)認(rèn)真審題,明確題目中的物理情景,合理選用物理規(guī)律求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),當(dāng)水溫為82℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如表所示.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8286909899999999
(1)圖乙是第3分值時(shí)讀數(shù)示意圖,其中正確的讀數(shù)位置是B,溫度計(jì)顯示的溫度是97℃,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知當(dāng)時(shí)的氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)圖A(A/B)所示的情形表示水正在沸騰時(shí)氣泡上升的情況.撤去酒精燈后,小明發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,其可能原因是固液混合態(tài).
(3)細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn),冬天在煤氣灶上燒菜的時(shí)候,火焰熄滅前、后一瞬間會出現(xiàn)如圖所示的兩種情況,可以確定D(C/D)圖是火焰熄滅后瞬間的圖片;鍋的上方產(chǎn)生的“白氣”實(shí)質(zhì)上是水蒸氣經(jīng)過液化(填物態(tài)變化名稱)形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小芳用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
(1)請指出圖甲中的操作錯(cuò)誤:溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器壁;
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱,溫度保持不變;
(3)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.太陽光穿過濃密的樹葉空隙,在地面上形成明亮的光斑;讓太陽光正對凸透鏡,有時(shí)也能看到一個(gè)明亮的光斑.前者光斑的形成說明光沿直線傳播,后者光斑的形成說明凸透鏡對光線有會聚作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小明在一次野炊活動中,將中間剪得較窄的口香糖錫箔紙(可看做導(dǎo)體)接在電池正負(fù)兩極上,如圖所示,錫箔紙較窄處最先燃燒,這是因?yàn)榕c長度相同的錫箔紙較寬處相比,較窄處( 。
A.電流較大B.電阻較大C.電壓較小D.電功率較小

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14.回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系:
 電路圖 請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖: 實(shí)驗(yàn)步驟①連接好電路,滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處.
②保持R=10Ω不變,移動滑動變阻器滑片,測量三次通過它的電流I和它兩端的電壓U并記錄
③換用20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)  
 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 請將表2補(bǔ)充完整
 表1  R=10Ω
 N/V 4
 I/A 0.20.4 0.6 
表2  R=20Ω           
 U/V 2 
I/A 0.1 0.2 0.3 
 圖象 利用表1的數(shù)據(jù),并描點(diǎn)法畫出U-I圖象
 結(jié)論 通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比
 問題討論 將定值電阻更換為標(biāo)有“2.5V”的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)為0.16A,則此時(shí)燈泡電阻為12.5Ω,為使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動變阻器滑片向右移

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了探究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān),小紅用4個(gè)相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1300203012.3
215020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),請你分析溫度升高時(shí)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān):
(1)比較燒杯1、3,結(jié)論:在質(zhì)量、升高溫度相同時(shí),不同物質(zhì)吸收熱量多少不同.
(2)比較燒杯1和2,結(jié)論是:質(zhì)量不同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸熱多.
(3)比較燒杯3和4,結(jié)論是:相同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高溫度越大,吸熱越多.
(4)綜上可以得到的結(jié)論是:物質(zhì)溫度升高時(shí)吸收的熱量與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.甲、乙、丙是三根用相同材料制成的均勻的合金絲,甲、乙的長度相同,但甲較粗;乙、丙的粗細(xì)相同,但丙較長,則這三根電阻絲的電阻值最大的是丙,最小的是甲.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1,可變電阻器R2等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫箱控制電路,如圖甲所示,圖乙是小明通過實(shí)驗(yàn)測得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線.

(1)電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可忽略不計(jì),通過實(shí)驗(yàn)測得當(dāng)電流為30mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵被吸合.若可變電阻器R2的電阻值設(shè)定為150Ω時(shí),則恒溫箱溫度最高可達(dá)到多少℃?
(2)如果恒溫箱內(nèi)裝有20kg初溫為20℃的水,那么這些水達(dá)到(1)中最高溫度時(shí),共吸收了多少熱量?[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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同步練習(xí)冊答案