4.如圖(a)所示,水沸騰后,蓋在試管口上的塞子會受到水蒸氣的壓力而沖出,此過程中,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能,圖(b)所示為四沖程汽油機的壓縮沖程,這一沖程其能量轉(zhuǎn)化情況與圖5(a)中情況不同(選填“相同”或“不同”).

分析 (1)做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,對物體做功是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;橡皮塞沖出過程也是水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子機械能的過程,水蒸氣的內(nèi)能會減小,溫度降低;在內(nèi)燃機的做功沖程中,能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;
(2)根據(jù)活塞的運行方向和氣門的關(guān)閉情況判斷是哪一個沖程;內(nèi)燃機的壓縮沖程是活塞壓縮氣缸內(nèi)氣體做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;

解答 解:(1)圖a中,水吸熱迅速的汽化,形成大量的水蒸氣,水蒸氣對塞子做功,將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能.
四沖程汽油機工作過程中的做功沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過程相同;
(2)圖b中,活塞上行,氣門關(guān)閉,所以是壓縮沖程;
在汽油機的壓縮沖程中,壓縮氣體時對氣體做功,氣體的內(nèi)能增大,氣體的溫度升高,是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;這一能量轉(zhuǎn)化與圖a中情況不同.
故答案為:機械;壓縮;不同.

點評 本題考查的是能量的轉(zhuǎn)化、熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能、內(nèi)燃機的四個沖程等知識,是一道基礎(chǔ)題,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
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14.當(dāng)木箱在水平地面上受到8N的水平推力時,箱子未推動,這時木箱受到的摩擦力等于8N(選填“大于”、“小于“、“等于”);當(dāng)水平推力增大到12N時,木箱恰好做勻速運動,此時木箱受到的合力為0N;當(dāng)水平推力繼續(xù)增大到15N時,木箱受到的摩擦力為12N.

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15.如圖所示的撬棒,O為支點,P為石頭的重心.請畫出動力F的力臂l和石頭所受重力G的示意圖.

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12.在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實驗電路.

(1)連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片p向左移動時電流表的示數(shù)變。
(3)閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察電壓表 (選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時,其讀數(shù)為1.8V:若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應(yīng)向右 (選填“左”或“右”)端移動.
(4)閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電壓表有示數(shù)(選填“有”或“無”).
(5)電路正常后,改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的,I-U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω.
(6)空閑之余,小張換用另一未知電壓的新電源又做了幾次實驗,保持滑動變阻器滑片在某一位置不變時,有了新的發(fā)現(xiàn):可以將電壓表改成直接讀出電阻值的歐姆表,請你幫他刻出5.0V處標(biāo)為50Ω.
次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520
電壓U/V2.03.03.64.05.0

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.加熱質(zhì)量為2千克的鋁塊,使其溫度從10℃升高到30℃.求:鋁塊吸收的熱量Q.[c=0.9×103焦/(千克•℃)].

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9.一個質(zhì)量為0.5千克的物體在重力作用下豎直下落,它受到的阻力大小為1.0牛,則重力與阻力的合力為3.9牛,合力的方向是豎直向下.

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16.圖中溫度計的示數(shù)為-6℃,請在圖中括號內(nèi)填上正確的刻度值.

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13.為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)用完全相同的實驗器材對初溫均為20℃,質(zhì)量均為100克的水和煤油進行加熱(設(shè)兩液體每分鐘吸收的熱量相同),實驗過程如圖所示,請觀察實驗操作及現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.

(1)實驗中水和煤油吸收熱量的多少是通過加熱時間的長短來反映的.
(2)分析比較圖(a)與(b)可得:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越多,吸收的熱量越多.
(3)分析比較圖(b)與(c)可得:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗.所用每個鉤碼的重均為0.5N.
(1)下列實驗步驟中,正確的順序是AEDCB(填寫字母)
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B.計算每次實驗中F1•L1和F2•L2的大小,根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件.
C.改變鉤碼的個數(shù)和位置,重復(fù)實驗.
D.記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入記錄表格中.
E.將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.
(2)上述A步驟中,杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.調(diào)節(jié)完成后,在整個實驗過程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側(cè)的螺母.
(3)在左邊A點懸掛兩個鉤碼,在右邊掛上三個鉤碼,按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置,發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時,恰好掛在C點;取走懸掛在該點的鉤碼,改用彈簧測力計在H點豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的拉力為0.75N;若改變彈簧測力計拉力的方向偏向右上方,仍然保持杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”),原因是拉力的力臂變小了.

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