5.如圖所示,平行光經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑.
(1)該凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)小明用該凸透鏡做成像實驗,把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,移動光屏,得到一個倒立、放大的實像,我們使用的投影儀就是利用這一原理制成的.
(3)摘掉眼鏡的小明觀察像時,離光屏很近才看清燭焰的像,則他的眼鏡是凹透鏡.

分析 (1)根據(jù)凸透鏡焦點和焦距定義得出凸透鏡的焦距.
(2)據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實像;2f>u>f,成倒立、放大的實像;u<f,成正立、放大的虛像.
(3)近視眼的成因是晶狀體太厚,折光能力太強,或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠處一點的光會聚在視網(wǎng)膜前,到達視網(wǎng)膜時已經(jīng)不是一點而是一個模糊的光斑了;近視眼用凹透鏡來矯正.

解答 解:
(1)跟主光軸平行的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點,這點是凸透鏡的焦點,焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距,由圖知凸透鏡的焦距是40.0cm-30.0cm=10.0cm.
(2)燭焰放在距凸透鏡15cm處,凸透鏡的焦距是10cm,此時2f>u>f,成倒立、放大的實像.投影儀、幻燈機就是根據(jù)這個原理制成的.
(3)摘掉眼鏡的小明觀察像時,離光屏很近才看清燭焰的像,即說明小明是近視眼,應(yīng)該用凹透鏡來矯正,故他的眼鏡是凹透鏡.
故答案為:(1)10.0;(2)放大;投影儀;(3)凹.

點評 本題考查了焦距的判斷、透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用和近視眼的矯正方法,是一道綜合題.

練習冊系列答案
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(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系得出的結(jié)論是:當物體的質(zhì)量相同時,速度越大,具有的動能越大.
③選用圖乙探究得出的結(jié)論是:當速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.

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20.某同學(xué)用水做為研究對象探究沸騰的規(guī)律.
(1)實驗臺上擺放了如圖1所示的甲、乙兩套加熱裝置,他應(yīng)該選用甲,另一套裝置可用來完成教材中的哪個探究實驗?晶體的熔化.
(2)該同學(xué)正確選擇器材進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如表.請在圖2中畫出水沸騰的圖象.
時間/min012345678910
溫度/℃9092949698999999999999

(3)根據(jù)你的探究經(jīng)歷,總結(jié)出水沸騰前和沸騰時的兩個不同之處是沸騰前水吸熱升溫,而沸騰時吸熱不升溫、沸騰前產(chǎn)生的上升氣泡由大變小,沸騰時產(chǎn)生的上升氣泡由小變大.

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10.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時,同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗.

(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較乙、丙 兩圖的實驗.
(4)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時,乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選圖中的D.

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17.如圖 所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過的一個實驗裝置,由鐵架臺、蹄形磁鐵、靈敏電流計、開關(guān)、導(dǎo)體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成.

(1)這一實驗裝置是用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的.通過電流表指針是否偏轉(zhuǎn)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)小梅至今對這個實驗的下列過程記憶猶新:
①為使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),她首先閉合開關(guān),然后要使導(dǎo)體棒左右(選填“上下”或“左右”)運動.
②保持導(dǎo)體棒的運動方向不變,將蹄形磁體N、S 極的位置對調(diào),靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向也會改變.這說明:感應(yīng)電流的方向與磁場的方向有關(guān).
(3)通過圖甲所示的實驗,小梅斷定:利用圖乙所示的實驗裝置,閉合開關(guān)后,拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時,也會觀察到靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn).
請你簡要說明小梅這樣想的理由.條形磁鐵與線圈發(fā)生相對運動時,線圈也會切割條形磁鐵周圍得磁感線,產(chǎn)生感應(yīng)電流.

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