如圖所示,是我國選手在第24屆世界大學(xué)生冬運(yùn)會女子冰壺比賽中奪冠的一個場景.比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”,通過
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰
熔化
熔化
成薄薄的一層水(填物態(tài)變化名稱),這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦力
摩擦力
,使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動.
分析:根據(jù)下面知識分析回答:
(1)改變物體的內(nèi)能的方法:一是做功,二是熱傳遞;
(2)物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固;
摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),減小摩擦的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、以滾動代替滑動、使接觸面彼此離開.
解答:解:(1)比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”,克服摩擦做功,消耗機(jī)械能轉(zhuǎn)化為冰的內(nèi)能,是通過做功的方式改變冰的內(nèi)能;
(2)冰的內(nèi)能增加,熔化成成薄薄的一層水,這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的摩擦力,使冰壺按照預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動.
故答案為:做功;熔化;摩擦力.
點評:本題主要考查的是學(xué)生對改變物體內(nèi)能的方法、熔化、影響摩擦力大小的因素等知識的理解和掌握.注意做功和熱傳遞的區(qū)別:做功是能量的相互轉(zhuǎn)化,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示的是我國選手在第24屆世界大學(xué)生冬運(yùn)會女子冰壺比賽中奪冠的一個場景.比賽時冰壺離開運(yùn)動員的手以后能夠向前運(yùn)動是由于
冰壺有慣性
的緣故.兩名隊員在冰壺前方用毛    刷快速用力反復(fù)“刷冰”,通過
做功
的方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰
熔化
(填物態(tài)變化名稱)成薄薄的一層水,這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦
,使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)如圖所示,是我國選手在第24屆世界大學(xué)生冬運(yùn)會女子冰壺比賽中奪冠的一個場景.比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”,通過
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰
熔化
熔化
成薄薄的一層水(填物態(tài)變化名稱),這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦
摩擦
,使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?灌陽縣一模)如圖所示,是我國選手在第21界加拿大溫哥華冬奧會上女子冰壺比賽中的一個場景,比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”,使表面的冰
熔化
熔化
成薄薄的一層水(填物態(tài)變化),這樣能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦
摩擦
,使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是我國選手在第24屆世界大學(xué)生冬運(yùn)會女子冰壺比賽中奪冠的一個場景.比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”,通過
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能,使表面的冰
熔化
熔化
(填物態(tài)變化名稱)成薄薄的一層水,這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的
摩擦
摩擦
,使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動,擲出的冰壺能在冰面滑行,是由于冰壺具有
慣性
慣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案