7．有經(jīng)驗(yàn)的漁夫用魚叉捕魚時(shí)，不是將魚叉對(duì)準(zhǔn)他看到的魚，這是由于光從水到空氣發(fā)生折射，而使?jié)O夫看到的魚比魚的實(shí)際位置淺．

分析 從魚身上發(fā)出的光線由水中進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼會(huì)逆著折射光線的方向看去，就會(huì)覺得魚變淺了．

解答 解：水中魚反射出的光從水中射向空氣中，在水面處發(fā)生了折射，折射光線向遠(yuǎn)離法線的方向偏折．逆著折射光線看上去，漁夫看到的是變淺的魚的虛像．
故答案為：水；空氣；折射；淺．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生活中的折射現(xiàn)象，要求學(xué)生能學(xué)以致用，將物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，考查了理論聯(lián)系實(shí)際的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于誤差的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤叫誤差
B．誤差是由于不遵守操作規(guī)則造成的
C．認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差
D．選擇精密儀器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．升國(guó)旗時(shí)，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子，旗子就會(huì)徐徐上升．這是由于旗桿頂部有一個(gè)定滑輪，它不能省力，但卻能改變用力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．為了測(cè)量小正方體物塊的密度，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
甲方案：
①用托盤天平測(cè)出小正方體的質(zhì)量m；
②用直尺測(cè)出小正方體的邊長(zhǎng)，然后計(jì)算出它的體積V；
③根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$，求小正方體的密度．
乙方案：
①用直尺測(cè)出小正方體的邊長(zhǎng)，然后計(jì)算出它的體積V；
②用托盤天平測(cè)出小正方體的質(zhì)量m；
③根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$，求小正方體的密度．
（1）下列對(duì)甲、乙兩個(gè)方案的評(píng)價(jià)正確的是C（填選項(xiàng)符號(hào)）．
A、甲方案正確，乙方案錯(cuò)誤
B、甲方案錯(cuò)誤，乙方案正確
C、甲、乙兩個(gè)方案都正確
（2）小明利用托盤天平稱量小正方體的質(zhì)量，如圖甲所示，其存在的操作錯(cuò)誤的是：測(cè)量過程中移動(dòng)平衡螺母．
（3）小明改正自己的錯(cuò)誤后重新進(jìn)行的稱量，其右盤上的砝碼一個(gè)，其數(shù)值和游碼所對(duì)刻度值如圖乙所示，小正方體的質(zhì)量為11.4g；若測(cè)得它的邊長(zhǎng)為2cm3，則小正方體物塊的密度為1.425g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是kg，航天員將地球上質(zhì)量為50kg的物體帶到月球上，此時(shí)物體的質(zhì)量將不變．（選填“變大”，“不變”，或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電源電壓恒定且U=12V，R1=12Ω，R2=6Ω，R3=4Ω，閉合開關(guān)S后，電流表A1和A2的示數(shù)分別為（　�。�
A．3A   1AB．3A    3AC．5A    1AD．5A    3A

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖甲，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙．由圖象可知當(dāng)t=1.5s時(shí)，物體受到的摩擦力為1 N；t=5s時(shí)，物體受到的摩擦力為2 N；t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為2 N；

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小洋同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，將兩個(gè)阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí)，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時(shí)間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學(xué)猜想“電阻越小，發(fā)熱功率越大”．而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時(shí)卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學(xué)猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個(gè)相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油；溫度計(jì)2支、滑動(dòng)變阻器1個(gè)，電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干．

（1）為了驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想，請(qǐng)利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用筆畫線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路．
（2）下表是驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
加熱時(shí)間/min081624
R1所在容器中煤油的溫度/℃20.023.126.329.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃20.021.623.224.7
從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是在電壓相同時(shí)，電阻越小，發(fā)熱功率越大．
（3）電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量，因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過比較煤油溫度變化大小來比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少，這種科學(xué)研究的方法叫轉(zhuǎn)換法．
（4）為驗(yàn)證小惠同學(xué)的猜想，請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（5）通過上面的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你評(píng)價(jià)兩位同學(xué)的猜想是否矛盾，并簡(jiǎn)要說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．小明與小寧進(jìn)行了一次爬樓比賽，從教學(xué)樓一樓看誰(shuí)先到達(dá)三樓．兩人體重相同，結(jié)果小明比小寧晚到達(dá)．則整個(gè)比賽過程中小明比小寧（　�。�
A．速度小B．做功多C．功率大D．效率高

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