1．“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)情景如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓木塊在水平木板或棉布上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．比較甲、乙圖，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無(wú)關(guān)
B．比較乙、丙圖，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)
C．比較甲、丙圖，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D．比較乙、丙圖，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)

分析 （1）影響摩擦力大小的因素有：壓力的大小和接觸面的粗糙程度，在探究摩擦力與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，就要采用控制變量法的思想，控制其它的因素一定；
（2）木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和木塊受到的摩擦力是一對(duì)平衡力，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于摩擦力的大小，根據(jù)摩擦力不同，找出實(shí)驗(yàn)中的不變量和改變量，得出摩擦力和改變量之間的關(guān)系．

解答 解：A、比較甲、乙圖，接觸面都是木板，接觸面的粗糙程度相同，甲圖中木塊對(duì)水平木板的壓力小，摩擦力小，乙圖中木塊對(duì)水平木板的壓力大，摩擦力大，說(shuō)明摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、比較乙、丙兩圖，接觸面和壓力大小都不相同，摩擦力的大小也不相同，有兩個(gè)變量，不符合控制變量法的思想，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、比較甲、丙兩圖，木塊對(duì)接觸面的壓力大小相同，甲圖中木塊與水平木板接觸，接觸面粗糙程度小，摩擦力小，丙圖中木塊與棉布面接觸，接觸面粗糙程度大，摩擦力大，說(shuō)明摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、比較乙、丙兩圖，接觸面和壓力大小都不相同，摩擦力的大小也不相同，有兩個(gè)變量，不符合控制變量法的思想，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們的實(shí)驗(yàn)分析能力，影響摩擦力大小的因素是初中物理中一個(gè)重要的知識(shí)，也是中考的熱點(diǎn)之一，需要牢牢掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．兩個(gè)電阻，分別標(biāo)有“3V、0.5A”和“6V、0.3A”字樣．將它們串聯(lián)后接入電路使用，那么電路中的電流不能超過(guò)0.3A，電路兩端的電壓不能超過(guò)7.8V；將它們并聯(lián)后接入電路使用，那么電路兩端的電壓不能超過(guò)3V，干路電流不能超過(guò)0.65A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“220V、40W”的兩盞電燈，串聯(lián)后接在電壓為220V的電源上，則兩燈的總功率是（　　）
A．10WB．20WC．40WD．80W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．阻值為12Ω的電燈正常工作時(shí)，電壓為6V；若把它接在電壓為8V的電源上使用，需要給它串聯(lián)一個(gè)阻值為4Ω的電阻，此時(shí)電路中的電流是0.5A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小亮同學(xué)想探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”
（1）他首先將檢查過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材連接好（如圖所示），確認(rèn)連接無(wú)誤后，將金屬棒PQ向左水平運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中幾乎看不出電流表指針偏轉(zhuǎn)，他認(rèn)為沒(méi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生．同組的小敏同學(xué)認(rèn)為他的判斷不一定正確，電流表指針不偏轉(zhuǎn)可能是因?yàn)楫a(chǎn)生的感應(yīng)電流太�。娏鞅矸侄戎堤螅┰斐傻�，要想準(zhǔn)確判斷出是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生，可以將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)方法是將電流表?yè)Q成靈敏電流計(jì)．
（2）裝置改進(jìn)后，他們重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)心的小亮發(fā)現(xiàn)電表指針每次擺動(dòng)的角度不同，說(shuō)明每次產(chǎn)生的感應(yīng)電流不同（選填“相同”或“不同”），于是他想研究“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”
（3）小亮分析：從能量轉(zhuǎn)化的角度看，實(shí)驗(yàn)中金屬棒由于運(yùn)動(dòng)具有的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，因此，他猜想：感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)；他還猜想可能與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)．
（4）為了驗(yàn)證自己的第一個(gè)猜想，小亮用驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ沿直線水平向左勻速運(yùn)動(dòng)，并將足夠大的磁體放在水平面上（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）．為了使結(jié)論具有普遍性，他讓導(dǎo)體PQ以不同（選填“相同”或“不同”）速度進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同，感應(yīng)電流的大小與運(yùn)動(dòng)速度成正比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
速度（cm/s）123456
電流（mA）2.04.05.98.110.211.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，水平的傳送帶上有一個(gè)工件，它與傳送帶一起以v的速度在水平方向上作勻速運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇騼?nèi)作出工件受力的示意圖并指明各力的名稱．（不計(jì)空氣阻力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2012年6月16日，“神舟九號(hào)”飛船發(fā)射成功，運(yùn)行過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了與“天宮一號(hào)”飛行器的手工對(duì)接，開(kāi)啟了中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的新階段．如圖所示為“神州九號(hào)”與“天宮一號(hào)”即將對(duì)接時(shí)的模擬圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在完成對(duì)接后，“神舟九號(hào)”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
B．在完成對(duì)接后，“神舟九號(hào)”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是靜止的
C．“神州九號(hào)”與“天宮一號(hào)”在軌道上運(yùn)行時(shí)沒(méi)有質(zhì)量
D．“神州九號(hào)”與“天宮一號(hào)”在軌道上運(yùn)行時(shí)沒(méi)有慣性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報(bào)道，一個(gè)30g的雞蛋從18樓拋下來(lái)就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當(dāng)場(chǎng)死亡．由此可知，雞蛋的重力勢(shì)能與高度有關(guān)，下落過(guò)程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．如圖甲，是某一物體從高處由靜止下落h過(guò)程的路與時(shí)間關(guān)系圖，試問(wèn)，在圖乙中，描述重力對(duì)該物體做功大小與時(shí)間關(guān)系，正確的是C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某中學(xué)生發(fā)明的驗(yàn)磁器，其制作方法是將小磁針穿過(guò)泡沫塑料，調(diào)整泡沫塑料的體積與位置使小磁針?biāo)綉腋≡谒校?br />（1）小磁針在水中受到的浮力和重力的大小關(guān)系磁針在水中受到的浮力等于重力．
（2）把該驗(yàn)磁器放入到磁場(chǎng)中，能指示任意方向（選填“僅水平方向”或“任意方向”）的磁場(chǎng)方向．

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