分析 (1)探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,選取電阻值變化較大的電阻絲,這樣實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯;
(2)由于煤油的比熱容比水的比熱容小,吸收相同的熱量,煤油升高的溫度多,使用煤油效果更好;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,需要記錄兩燒瓶?jī)?nèi)電阻的大小和升高的溫度,根據(jù)溫度的變化判斷液體吸收熱量的多少,進(jìn)一步判斷電阻放出熱量的多少;
(4)燒瓶A和B選擇阻值相同的電阻,裝入質(zhì)量相等的不同液體,相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,通過(guò)比較溫度計(jì)示數(shù)變化的多少,探究不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大。
解答 解:(1)為了實(shí)驗(yàn)效果更明顯,應(yīng)選取電阻值變化較大的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所以應(yīng)選用5Ω、15Ω、25Ω(或10Ω、20Ω、30Ω)的電阻絲做實(shí)驗(yàn)更好;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了比較產(chǎn)生的熱量的多少,在兩個(gè)相同的燒瓶中裝有質(zhì)量相等的同種液體;為了使效果明顯,應(yīng)使用比熱容小的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察液體的溫度的變化來(lái)反映吸收的熱量的多少.
(3)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要記錄A燒瓶和B燒瓶?jī)?nèi)電阻的大小和溫度計(jì)升高的溫度,設(shè)計(jì)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | A燒瓶電阻(Ω) | A燒瓶升高的溫度(℃) | B燒瓶的電阻(Ω) | B燒瓶升高的溫度(℃) |
1 | 5 | 15 | ||
2 | 5 | 25 | ||
3 | 5 | 30 |
點(diǎn)評(píng) 本題利用控制變量法來(lái)進(jìn)行研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),應(yīng)控制吸熱液體的材料相同、質(zhì)量相等,通過(guò)觀察液體的溫度的變化來(lái)比較吸熱的多少;另外煤油的比熱容比水的比熱容小,吸收相同的熱量,煤油升高的溫度多,使用煤油效果更好.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙運(yùn)動(dòng)快慢相同 | B. | 甲通過(guò)的路程比乙大 | ||
C. | 甲、乙受到的水平拉力大小相等 | D. | 甲受到的水平拉力比乙大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | U=U1+U2 | B. | I=I1+I2 | C. | R=R1+R2 | D. | $\frac{{I}_{1}}{{I}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
甲烷氣體濃度/% | O | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
Rx/Q | 25 | 20 | 15 | lO | 7 | 5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用電熱器取暖 | B. | 發(fā)電廠利用水力發(fā)電 | ||
C. | 在手電筒中使用干電池 | D. | 利用蠟燭照明 |
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