【題目】如圖所示，在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)懸掛4個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N），用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉杠桿上的B點(diǎn)，使杠桿再次平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N；將測(cè)力計(jì)轉(zhuǎn)向圖中虛線方向的過(guò)程中，始終保持杠桿平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

【答案】1；變大
【解析】解：（1）設(shè)杠桿上一個(gè)小格的長(zhǎng)度為L(zhǎng)， 根據(jù)杠杠的平衡條件可得：4×0.5N×4L=F×8L，
解得F=1N；（2）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在B處豎直向上拉時(shí)，拉力的方向豎直向上與杠桿垂直，動(dòng)力臂等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，拉力的方向不再與杠桿垂直，動(dòng)力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件可知，動(dòng)力變大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大．
所以答案是：1：變大．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用杠桿的平衡條件的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握杠桿平衡：杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，稱(chēng)為杠桿平衡．杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡，而不是力的平衡．杠桿平衡的條件：動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即：F1 L1 = F2 L2可變形為 ：F1 / F2 = L1 / L2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種空氣開(kāi)關(guān)原理圖，當(dāng)電流超過(guò)限制電流時(shí)，會(huì)自動(dòng)切斷電路．
（1）空氣開(kāi)關(guān)的原理是當(dāng)電流超過(guò)限制電流時(shí)，會(huì)自動(dòng)切斷電路，電流過(guò)大的原因是一、短路，二、 ．
（2）當(dāng)電流超過(guò)限制電流時(shí)，銜鐵N被電磁鐵M吸引過(guò)去，勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，電路斷開(kāi)剛轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，杠桿OA屬于杠桿．
（3）若要把空氣開(kāi)關(guān)接入家庭電路中，從安全用電角度考慮，應(yīng)該把它接在進(jìn)戶線的線上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有物理，我們可以利用礦泉水瓶做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí)．
（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這 表明：力的作用效果跟力的有關(guān)，瓶蓋上的花紋是為了（“增大”或“減小”）摩擦．
（2）往礦泉水瓶中倒?jié)M水，并把瓶蓋擰緊后，在側(cè)壁開(kāi)一個(gè)小孔，可以觀察（填“有”或“沒(méi)有”）水一直從小孔流出來(lái)．
（3）課間休息時(shí)許多同學(xué)會(huì)用瓶壁較薄的空礦泉水瓶做這樣的游戲：首先旋緊瓶蓋，接著兩手分別握住瓶的上、下部分，使勁擰瓶的下部，使其嚴(yán)重變形壓縮瓶?jī)?nèi)空氣，這時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能（選填“增加”、“減少”或“不變”）；然后迅速旋開(kāi)瓶蓋，可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn)，同時(shí)瓶口和瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白氣，這是因?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冰壺是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，冰壺由花崗巖鑿磨而成，冰壺的質(zhì)量是20kg，與冰道接觸的底面積約為0.02m2 ． 當(dāng)冰壺停在水平冰面上時(shí)，求：
（1）冰壺對(duì)冰面的壓力是多少；（g=10N/kg）
（2）冰壺對(duì)冰面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證阿基米德原理．A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，B彈簧所掛的塑料袋質(zhì)量忽略不計(jì)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度，來(lái)控制物體排開(kāi)水的體積．
（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高升降臺(tái)，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)逐漸減小，待重物完全浸沒(méi)后，逐漸調(diào)高平臺(tái)，彈簧秤A的示數(shù)不變．實(shí)驗(yàn)表明：浸在液體中的物體受到的浮力大小與有關(guān)，當(dāng)完全浸沒(méi)后，與無(wú)關(guān)．
（2）當(dāng)重物逐漸浸入的過(guò)程中，溢出的水逐漸流入塑料袋中．觀察到彈簧秤A的示數(shù)的減小的值彈簧秤B的示數(shù)增大的值，得出結(jié)論：浸在液體中物體受到的浮力的大小等于排開(kāi)液體所受到的重力．
（3）當(dāng)物體有一半浸沒(méi)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)的7倍，則該物體的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：
（1）畫(huà)出圖甲中入射光線的折射光線．
（2）畫(huà)出圖乙中足球重力的示意圖．
（3）畫(huà)出圖丙中使用滑輪組提升物體最省力的繩子繞法．
（4）小磁針在圖丁所示的位置靜止，標(biāo)出小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B.炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C.蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢(qián)飯蒸熟

D.拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩套裝置。已知電源電壓相等且保持不變，R1<R2 ， 裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等。下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述，錯(cuò)誤的是 ________
A.在此實(shí)驗(yàn)中，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來(lái)的
B.甲裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)
C.比較相同通電時(shí)間內(nèi)a，c兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)
D.在相同的通電時(shí)間內(nèi)，d溫度計(jì)所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】投影儀的燈泡功率很大，配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱．使用投影儀時(shí)，先閉合開(kāi)關(guān)S1 ， 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S2 ， 燈泡發(fā)光；若只閉合開(kāi)關(guān)S2 ， 燈泡不發(fā)光．請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出電路圖． （風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)表示，在圖中標(biāo)明開(kāi)關(guān)Sl和S2）

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