【題目】某同學(xué)通過實驗探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他利用圖中演示板上的金屬絲進行實驗,已知板上A、B、D金屬絲橫截面積都相同,C的橫截面積與它們不同,A、BC、D長度相同,C、DE為鎳鉻合金絲,A為銅絲、B為鐵絲。實驗過程如圖所示。

(1)本實驗是通過觀察____的大小來判斷電阻大小的。

(2)分析比較如圖(a)(b)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

(3)分析比較如圖(b)(c)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________

(4)分析比較如圖(b)(d)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

【答案】電流表示數(shù)材料、橫截面積相同的導(dǎo)體,長度越長,導(dǎo)體的電阻越大材料、長度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小長度、橫截面積相同的導(dǎo)體,材料不同,導(dǎo)體的電阻不同

【解析】

(1)因為電阻對電流起阻礙作用,因此可以通過觀察電流表示數(shù)的大小來判斷電阻大小;(2)(a)、(b)的材料、橫截面積都相同,長度不同,所以(a)、(b)可以探究電阻與長度的關(guān)系;結(jié)論是:在材料和橫截面積都相同時,導(dǎo)線越長,電阻越大;(3)(b)、(c)的材料、長度都相同,(c)CD兩根鎳鉻線并聯(lián),相當(dāng)于增大了橫截面積,所以(b)、(c)可以探究電阻與橫截面積的關(guān)系;結(jié)論是:材料、長度相同的導(dǎo)體,橫截面積越大,導(dǎo)體的電阻越小;(4)(b)、(d)的長度、橫截面積都相同,材料不同,所以(b)、(d)可以探究電阻與材料的關(guān)系;結(jié)論是:長度、橫截面積相同的導(dǎo)體,材料不同,導(dǎo)體的電阻不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水,將同一個小球先后放入杯中,當(dāng)小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平,如圖所示,則

A. 小球在甲杯中受到鹽水的浮力大于在乙杯中受到的浮力

B. 小球在甲杯中受到鹽水的浮力小于在乙杯中受到的浮力

C. 甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度

D. 甲杯中鹽水的密度小于乙杯中鹽水的密度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系時,小明設(shè)計實驗如下.把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,分別測量A、B、C流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個小燈泡,再次測量三點的電流,看看是否還有同樣的關(guān)系.下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù):

A點的電流IA/A

B點的電流IB/A

C點的電流IC/A

第一次測量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和論證

(1)在拆接電路時,開關(guān)S必須處于________狀態(tài);

(2)結(jié)論:串聯(lián)電路中電流________

(3)有些同學(xué)在測量時出現(xiàn)了一些問題:小海同學(xué)用電流表測量電流時,把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________小軍同學(xué)測量時,則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水的比熱容較大,生活中,我們常用水來加熱或散熱,例如:冬天常用熱水袋取暖,把質(zhì)量為2Kg,溫度為90℃的熱水裝入熱水袋中,到溫度降為30℃的時侯,這些水放出了________J的熱量;如果用相同質(zhì)量,相同溫度的沙來取暖,沙會冷得________(填“快些”或“慢些”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個實心正方體放在同一細沙面上,已知乙的重力為10牛、邊長為0.1米,沙面凹陷程度如圖所示,則甲的

A. 壓強可能大于1000帕B. 壓強一定小于1000帕

C. 重力一定小于10牛D. 重力一定大于10牛

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)如圖1所示,這個測力計的量程是_____;彈簧測力計的分度值是_____,示數(shù)是_____N

2)老師建議同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”小亮利用一塊海綿和一滿瓶礦泉水進行了實驗探究。

a)小亮將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上,實驗現(xiàn)象如圖2所示,他是通過觀察_____來比較壓力的作用效果的。實驗現(xiàn)象說明:壓力的作用效果與_____有關(guān);

b)為探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”在圖2乙實驗的基礎(chǔ)上,他接下來的操作是:_____,然后將礦泉水瓶倒立放在海綿上進行比較。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】高速公路已廣泛應(yīng)用ETC收費系統(tǒng),這種系統(tǒng)是對過往車輛無需停車即能實現(xiàn)收費的電子系統(tǒng)。如圖乙是某高速公路入口處的ETC通道示意圖,F(xiàn)有一輛汽車在某高速路上以如圖甲所示的速度計所指的速度勻速行駛25min后到達收費站,在進入ETC收費島區(qū)域前s150m處開始減速,經(jīng)t14s后運動至ETC收費島(圖中陰影區(qū)域)邊界,然后再以6m/s的速度勻速通過ETC收費島,其長s236m。不計車長。求:

1)汽車到達收費站前勻速行駛的路程;

2)汽車通過ETC收費島所用的時間t2

3)汽車從減速開始到離開ETC收費島全過程的平均速度大小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小倩同學(xué)提了11kg的水給樹苗澆水,已知桶自身重為1kg,桶的底面積是5×102m2(桶的厚度不計),桶中水深h20cm,提水時手的受力面積為08×103m2

求:(1)水對桶底的壓力和壓強各是多大?

2)提水時手受到的壓強多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在探究小燈泡的亮度與功率的關(guān)系實驗中,所用電源電壓為6 V,燈泡的額定電壓U0=3.8 V,額定功率在1~1.5 W的范圍內(nèi)。

(1)按圖甲所示的電路圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補充完整。

(2)小杜同學(xué)在實驗過程中,將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動,小燈泡的實際功率將_______(選填變大變小不變);同時觀察到小燈泡的亮度將變_________(選填)。

(3)另一組的小張同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時電流表的示數(shù)是______A,電壓表的示數(shù)是______V;經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是___________。

(4)小張同學(xué)重新調(diào)整電路連接后,繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度,但發(fā)現(xiàn)無法準確讀出額定電壓,他用(3)小問中所測數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL,再根據(jù)P0=計算燈泡的額定功率。按此方法算出燈的額定功率比真實值偏__________(選填),原因是____________。

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