【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖甲至如圖丙所示.
(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿____ 來體現(xiàn)的,我們____(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實驗.
(2)通過比較圖甲和圖乙,說明受力面積一定時,壓力____(填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯,通過比較圖____(填序號)和圖丙,說明壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p′的大小關(guān)系,p____p′(填“>”“<”或“=”).
(4)實驗時如果將小桌換成磚塊,并將磚塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖戊所示.小明發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是__________.
【答案】凹陷程度 可以 越大 乙 = 沒控制壓力大小不變
【解析】
(1)實驗中,海綿的凹陷程度(形變)越大,壓力作用效果越明顯,即壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度(形變)來反映的;我們一般選擇海綿、泡沫塑料、沙子等較易形變的材料,如果用沙子代替海綿做此實驗,則仍然可以完成本次實驗;
(2)由圖甲和圖乙可知,受力面積相同,而壓力不同,壓力越大,海綿的形變越大,壓力的作用效果越明顯,故可得到的結(jié)論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;由圖乙和圖丙可知,壓力相同而受力面積不同,受力面積越小,海綿形變越大,力的作用效果越明顯,由此可知:壓力相同,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)由圖丁和丙可知木板和海綿上所放的物體相同,即木板和海綿所受的壓力相同,同時受力面積液相同,故所受壓強(qiáng)相同,即P=Pˊ。
(4)他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力的大小不變。
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【題目】水平桌面上靜罝一個重為0.6N的圓柱形平底玻璃杯,玻璃杯內(nèi)有1.5N的水,水深5cm.(玻璃杯側(cè)壁厚度忽略不計,取g=10N/kg)求:
(1)水的質(zhì)量。
(2)水的體積。
(3)玻璃杯的底面積。
(4)玻璃杯對桌面的壓強(qiáng)。
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【題目】(3分)楊揚(yáng)同學(xué)梳理了教材中相關(guān)的力學(xué)知識,如圖所示,其中分析錯誤的是( )
A.在甲圖中,所砌墻壁與鉛垂線平行時,說明墻壁豎直
B.在乙圖中,錘柄向下撞擊凳子時,錘頭由于慣性就緊套在錘柄上
C.在丙圖中,拉動木塊的速度越快,木塊與木板間的摩擦力就越大
D.在丁圖中,用力壓或拉彈簧時,彈簧的形狀發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的形狀
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【題目】有兩個正方體塑料塊,B的邊長為L,A的邊長是B的邊長的2倍,A的密度為0.5ρ水,求:
(1)塑料塊A的重力;
(2)A、B分別放在水平地面時,B對地面的壓強(qiáng)是A對地面壓強(qiáng)的4.5倍,B的密度是多少?(用字母表示即可)
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【題目】兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動,速度分別為和2,容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為p1和p2.下列關(guān)系正確的是
A. p1< p 2B. p1 > p2C. F1=F2D. F1<F2
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【題目】小玉在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,利用電壓恒為6V的電源設(shè)計如圖甲所示的電路。
(1)小玉將滑動變阻器的滑片移到最右端后,閉合開關(guān)S,電壓表的指針______(選填“幾乎不動”或“偏轉(zhuǎn)很大”)。電流表的示數(shù)如圖乙所示為_____A,則滑動變阻器最大電阻為_____Ω.請你在連接錯誤的一條導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確___________。
(2)小玉分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值電阻接入電路進(jìn)行實驗,為了完成這四次實驗,應(yīng)控制定值電阻兩端電壓至少為_____V。
(3)小玉用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R,利用原有電路,測量小燈泡的電阻。實驗時,她調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置時,電壓表的示數(shù)為2V,為使小燈泡正常發(fā)光,她應(yīng)該向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片。依據(jù)測量的數(shù)據(jù),小玉繪制出如圖丙所示的圖象,她發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,說明小燈泡燈絲的電阻隨_____的變化而改變。根據(jù)丙圖還可以求出小燈泡的額定功率_____W。
(4)完成上面實驗后,小玉又想測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率,利用一個電壓未知的電源和阻值為R0的定值電阻,設(shè)計了如圖丁所示的電路。請完成下列實驗步驟。
①閉合開關(guān)S1,開關(guān)S2接a接線柱,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為_____;
②閉合開關(guān)S1,開關(guān)S2接b接線柱,滑動變阻器的滑片_____(選填“向左移動”、“向右移動或“保持不動”),讀出電壓表示數(shù)為U1;再將開關(guān)S2接c接線柱,讀出電壓表的示數(shù)為U2;
③小燈泡額定功率的表達(dá)式P額=________。
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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼。
(1)當(dāng)物體處于靜止或____________狀態(tài)時,認(rèn)為它受到的力是相互平衡的;
(2)實驗中選擇小卡片的目的是____________ (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力;
(3)如圖乙當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能’’)平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究: ____的兩個力能否平衡;
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖丙所示的實驗,物理老師認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______
A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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【題目】游戲“憤怒的小鳥”是用“彈弓”把小鳥對準(zhǔn)怪物打過去,如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 彈弓受力伸長,說明力能使物體發(fā)生形變
B. 彈弓伸長過程中,彈力增大
C. 松手后“小鳥”彈出,說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
D. 被彈弓彈出的“小鳥”,受到彈力和重力的作用
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【題目】關(guān)于聲的應(yīng)用,下列說法不正確的是
A. 中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑,其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的
B. 聲波能夠傳遞能量,因此利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械
C. 老師在教室里講課,產(chǎn)生的回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用
D. 聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用,沒有危害
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