材料 | 報(bào)紙 | 羽絨服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
聽不到聲音時(shí)人與聲源的距離/m | 8 | 4 | 7 | 5 |
分析 (1)聲音的響度越大,聽不到聲音的距離越大,受空間的限制,實(shí)驗(yàn)時(shí)聲源發(fā)出聲音的響度應(yīng)小一些;在探究不同物質(zhì)隔音性能時(shí),應(yīng)保持聲源發(fā)出聲音的響度相同.
(2)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法,要保證各種不同的隔音材料的厚度相同.
(3)在聲音的響度相同的情況下,停=聽不到聲音的距離越小,說明材料的隔音性能越好,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.
解答 解:(1)選用手機(jī)鈴聲作為聲源,實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度調(diào)小,因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越大,人要聽不到聲音時(shí)與聲源的距離將越大,實(shí)驗(yàn)在家中難以進(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證各種不同的隔音材料的厚度相同,由題意可知,小明沒有控制隔音材料的厚度相同,這是錯(cuò)誤的.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,用羽絨服做隔音材料時(shí),聽不到聲音的距離最小,因此,羽絨服的隔音性能最好.
故答案為:(1)調(diào);大;大;(2)不同材料的厚度不同;(3)羽絨服.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究材料的隔音性能實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)應(yīng)用看控制變量法,應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)步驟i實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體對(duì)外不顯電性,是因?yàn)闆]有正、負(fù)電荷 | |
B. | 兩個(gè)物體相互吸引,一定是帶有異種電荷 | |
C. | 絕緣體里面的電荷不能移動(dòng) | |
D. | 自由電子定向移動(dòng)的方向與電流的方向相反 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 哨子發(fā)聲是靠空氣振動(dòng),空氣柱越長,振動(dòng)頻率越低,發(fā)出的聲音音調(diào)越低 | |
B. | 有經(jīng)驗(yàn)的人挑選瓷碗敲一敲,主要是通過敲擊時(shí)發(fā)出聲音的音色來判斷的 | |
C. | 用硬紙劃過木梳,劃過的速度越快,發(fā)出的聲音音調(diào)越高 | |
D. | 用筷子敲擊幾個(gè)裝有不同水量的相同的瓶子,裝水少的發(fā)出聲音音調(diào)低 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
材 料 | 衣 服 | 報(bào) 紙 | 平裝書 | 塑料袋 | 襪 子 |
聽不見鐘聲的實(shí)際距離/m | 2.1 | 2.8 | 3.7 | 5.2 | 1.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)籃球場(chǎng)的長度 | B. | 物理課本的長度 | ||
C. | 一座山的高度 | D. | 一個(gè)人的高度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
物距U(cm) | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
像距V(cm) | 4.5 | 5.5 | 6.5 | 7.5 |
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