4．使用托盤天平時(shí)，應(yīng)先把天平放在水平工作臺(tái)上，把游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處．此時(shí)，如果天平橫梁不平衡，應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度線．用調(diào)好的托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，在測(cè)量過(guò)程中，若指針偏左，只調(diào)節(jié)游碼，則應(yīng)向右（選填“左”、“右”）移，天平才能平衡．

分析 天平的使用：
一放：①首先將天平放在水平工作臺(tái)上；②將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上；
二調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中央；
三測(cè)：左物右碼，按從大到小的順序用鑷子依次加減砝碼，若最小的砝碼不能使其平衡時(shí)，則移動(dòng)游碼使其平衡；
四讀：平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值．在讀數(shù)時(shí)要注意標(biāo)尺的分度值．

解答 解：將天平放在水平工作臺(tái)上，先將游碼放在標(biāo)尺的左端的零刻度線處，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中線處，表示橫梁平衡．
在測(cè)量過(guò)程中，指針偏左，說(shuō)明右盤質(zhì)量偏小，應(yīng)將游碼向右移動(dòng)，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母．
故答案為：零刻度線；平衡螺母；右．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了天平的使用，要解這種類型的題目，首先要對(duì)天平的使用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)：使用規(guī)則、注意事項(xiàng)等，都要考慮到．要注意一放、二調(diào)、三測(cè)、四讀的主要內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不能超過(guò)它的測(cè)量范圍
B．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)必須沿豎直方向拉動(dòng)
C．使用前應(yīng)調(diào)零
D．使用前輕輕的來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于內(nèi)燃機(jī)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．熱值大的燃料燃燒時(shí)放出的熱量多
B．內(nèi)燃機(jī)做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．汽油機(jī)的效率越高，在做相同有用功時(shí)，消耗的燃料越少
D．先進(jìn)的制造技術(shù)能將內(nèi)燃機(jī)的效率提高到100%

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在用“伏安法測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）如圖甲所示，以筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整（要求滑片向右移時(shí)燈泡亮度變亮）；
（2）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為0.2A，則小燈泡的燈絲電阻為12.5Ω；
（3）如果缺少電壓表，小軍發(fā)現(xiàn)利用兩個(gè)電流表和一個(gè)已知阻值為10Ω的電阻R0，同樣可以測(cè)出小燈泡的電阻，原理如圖丙所示．閉合開關(guān)后，小軍讀出電流表A1的示數(shù)為I1，電流表A2的示數(shù)為I2，則小燈泡L兩端的電壓的表達(dá)式為（I1-I2）R0，電阻的表達(dá)式為$\frac{（{I}_{1}-{I}_{2}）{R}_{0}}{{I}_{2}}$．（用字母表示）（小燈泡的電阻不受溫度影響）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較小車推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近，來(lái)判斷小車動(dòng)能的大小，這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（2）為了研究汽車超速問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，則動(dòng)能越大；
（3）為了研究汽車超載問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較，得到的結(jié)論是：小車的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．請(qǐng)你畫出圖中木塊所受重力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．把兩塊表面刮凈磨平的鉛塊壓緊，它們便結(jié)合在一起，這是因?yàn)榉肿娱g存在引力．把這兩個(gè)鉛塊在室溫下放置五年后再將它們分開，可以看到它們相互滲透約1mm深，這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．一個(gè)木塊從斜面上滑下，并在水平面上繼續(xù)滑動(dòng)，如圖所示．請(qǐng)分別畫出：木塊在斜面時(shí)所受重力、在水平面時(shí)所受重力和地面支持力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將杠桿掛在鐵架臺(tái)上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，直到杠桿水平平衡．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在距支點(diǎn)3格處的A點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼，在距支點(diǎn)2格處的B點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡，如圖1所示，于是小明便得出了杠桿的平衡條件為F1+L1=F2+L2．請(qǐng)從兩個(gè)方面說(shuō)出該結(jié)論的不合理之處；①只通過(guò)一次測(cè)量，數(shù)據(jù)具有偶然性，不具備普遍性，②不同的物理量不能相加．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明完成了探究實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：F1L1=F2L2．他又提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是杠桿自重的影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案