17.在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點(diǎn)選取在質(zhì)地均勻的直桿中間,且調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,并使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響;實(shí)驗(yàn)時(shí),通過增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼位置,仍使直桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂;同學(xué)們通過多次實(shí)驗(yàn),得出以下數(shù)據(jù),分析得出杠桿平衡條件,請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件,把表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.52
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534

分析 (1)探究杠桿平衡條件時(shí),杠桿的重心在支點(diǎn)上,目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件計(jì)算出第2、4次實(shí)驗(yàn)中所缺少的物理量.

解答 解:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),需調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;
(2)通過增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼位置,仍使直桿在水平位置平衡,這樣使為了避免杠桿自身重力對(duì)平衡的影響;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2,
L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{0.5N×0.15m}{1.5N}$=0.05m;
F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{4N×0.1m}{0.2m}$=2N.
故答案為:平衡螺母;避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響;便于測(cè)量力臂;0.05;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡的條件,在實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)注意:調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便能直接讀出力臂.杠桿平衡的條件就是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.在一根鐵管中裝滿水,在它的一端敲擊一下,在另一端能聽到兩次響聲,求鐵管長(zhǎng)s取值的范圍.(已知人能分辨兩個(gè)聲音的最短時(shí)間間隔為0.1s,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在水中為1700m/s,在鐵中為5100m/s,)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明站在平面鏡前看到了李想的眼睛,那么,無論平面鏡多小,依據(jù)反射現(xiàn)象中光路可逆的原理,我們可以知道,李想一定可以通過平面鏡看到小明的眼睛.如果讓他們兩人分別進(jìn)入一明一暗相鄰的兩間居室,小明的房間亮,在兩居室相鄰的墻壁上有一塊平面鏡,如圖所示,他們向平面鏡觀看,小明會(huì)被對(duì)方看到.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān),因此,他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰(如圖甲所示).
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰(如圖乙所示).
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:

(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系.該方案中,讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,從而改變小車到達(dá)斜面底端速度,從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,這樣做的理論依據(jù)是小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能.
(2)實(shí)驗(yàn)中可以通過比較木塊被撞擊后移動(dòng)的距離,來比較碰撞前小車動(dòng)能大小,理論依據(jù)是木塊被撞擊后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),小車的動(dòng)能越大.
(3)B方案是探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理;理由是沒有控制速度相同.
(4)B方案中能比較碰撞前小車動(dòng)能大。ㄟx填”能”或者不能).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖,一個(gè)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,已知一個(gè)力的方向,以及另一個(gè)力的力臂,求作另一個(gè)力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.根據(jù)電路圖將下面兩組實(shí)物連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.在如圖所示的電路中,有三根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:閉合電鍵S后,燈L1和L2都能發(fā)光,且電壓表測(cè)量燈L2兩端的電壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.肥東華聯(lián)超市的自動(dòng)扶梯用1min科講一個(gè)站在扶梯上的人送上頂端.若自動(dòng)扶梯不動(dòng),人沿扶梯走上頂端需要3min.若此人沿運(yùn)動(dòng)的扶梯走上頂端,則所需時(shí)間為( 。
A.1minB.2minC.0.25minD.0.75min

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.老師講課發(fā)出的聲音是靠聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的;接聽電話時(shí),很容易分辨出熟人的聲音,這主要是根據(jù)聲音的音色(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)來判斷的;如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖甲是樂音的波形.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案