Question

12．小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲音調(diào)的高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
（1）如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為他應(yīng)該選用表中編號(hào)為A、B的弦（只填寫字母代號(hào)）．

控制條件編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度∕cm	琴弦的橫截面積∕cm2
A	細(xì)鋼絲	20	0.3
B	細(xì)鋼絲	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	細(xì)銅絲	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（2）想探究弦的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選C、E，想探究弦的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系應(yīng)選D、E．本題的探究實(shí)驗(yàn)所用的方法叫做控制變量法．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②分析歸納，得出結(jié)論；③提出問題；④猜想與假設(shè)等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③④①②（只填寫數(shù)字代號(hào)）；就小蘭認(rèn)為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的④．（只填寫數(shù)字代號(hào)）

Answer 1

分析 （1）（2）弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)；應(yīng)用控制變量法可以解答此題，觀察表中變量有三個(gè)，當(dāng)研究音調(diào)與一個(gè)變量時(shí)，必須保證其他兩個(gè)變量相同；
（3）通過對(duì)科學(xué)探究各個(gè)要素特征的理解，加以排序．

解答 解：（1）探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與粗細(xì)的關(guān)系時(shí)，只有琴弦的粗細(xì)可變，其它因素不可變，因此應(yīng)選用材料和長(zhǎng)度相同，粗細(xì)不同的兩根琴弦；
（2）A和B兩種材料都是鋼，長(zhǎng)度都是20cm，橫截面積不同，故A、B符合題意；
C、E的兩根琴弦材料都是尼龍絲，橫截面積相同都是0.5mm²，長(zhǎng)度不同，所以說控制的變量是材料和橫截面積，研究的問題是音調(diào)與長(zhǎng)度的關(guān)系；
研究音調(diào)和材料的關(guān)系，要控制長(zhǎng)度和橫截面積相等，材料不同，根據(jù)控制變量法可知，D和E兩種材料符合要求；
由以上實(shí)驗(yàn)探究的方法可知探究物理問題的方法叫做控制變量法；
（3）實(shí)驗(yàn)探究的步驟為：提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析歸納、得出結(jié)論；因此該實(shí)驗(yàn)探究的步驟排序?yàn)棰邰堍佗冢?br />就小蘭認(rèn)為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)．
故答案為：（1）A、B；（2）C、E；D、E；控制變量；（3）③④①②；④．

點(diǎn)評(píng) 控制變量法是被研究的問題與多個(gè)因素有關(guān)，研究和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制其他因素一定或不變．控制變量法的實(shí)驗(yàn)是初中物理實(shí)驗(yàn)中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設(shè)計(jì)、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細(xì)心．