分析 (1)重力的作用點在杠桿的重心,重力的方向豎直向下,據(jù)此畫出重力示意圖;過支點O作F作用線的垂線段可得F的力臂.
(2)滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子的段數(shù),也就是看有幾段繩子連著動滑輪,段數(shù)越多越省力.
解答 解:
(1)重物的重心在物體的幾何重心,重力的方向是豎直向下的,從作用點起沿豎直向下的方向,畫一條帶箭頭的線段,重力示意圖如圖所示:
O點是杠桿的支點,從支點向拉力F作用線做垂線,即是力臂L,如圖所示:
(2)圖中滑輪組有兩種繞線方法,一種是由兩根繩子承擔重物,一種是由三根繩子承擔重物,要想最省力,應(yīng)選用三根繩子承擔的繞法,即從動滑輪開始纏繞,如圖所示:
點評 (1)知道重力的方向總是豎直向下的,會根據(jù)力臂的畫法作出正確的力臂;
(2)滑輪組最省力的繞繩方法,其實就是尋找連接動滑輪最多的繩子的段數(shù),明確了這一點,滑輪組的繞法就變得非常簡單.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 左、右托盤放反了 | B. | 游碼沒有撥在標尺的零刻線處 | ||
C. | 橫梁上的刀口離槽了 | D. | 平衡螺母質(zhì)量太小了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩對燈的拉力和燈受到的重力是一對平衡力 | |
B. | 繩對燈的拉力和燈對繩的拉力是一對平衡力 | |
C. | 繩對天花板的拉力和燈受到的重力是一對相互作用力 | |
D. | 繩對天花板的拉力和燈對繩的拉力是一對相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不接觸的兩個物體之間不會產(chǎn)生力 | |
B. | 額外功在總功中占的比例越小,機械效率越高 | |
C. | 司機開車時要系好安全帶,目的是減小剎車時司機的慣性 | |
D. | 受平衡力作用的物體,機械能一定減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此人一定有特異功能,接觸任何帶電體均不會觸電 | |
B. | 我們也可以隨意觸摸家庭電路的火線 | |
C. | 不同的人電阻大小是有差異的,這位“電不死”奇人可能是身體電阻特別大 | |
D. | 我們可以將安全電壓調(diào)整為“不高于220伏” |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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