A. | 此人一定有特異功能,接觸任何帶電體均不會(huì)觸電 | |
B. | 我們也可以隨意觸摸家庭電路的火線 | |
C. | 不同的人電阻大小是有差異的,這位“電不死”奇人可能是身體電阻特別大 | |
D. | 我們可以將安全電壓調(diào)整為“不高于220伏” |
分析 觸電是指人直接或間接接觸火線時(shí),有一定大小的電流流過人體而造成的.當(dāng)電流過小時(shí),人體不會(huì)發(fā)生觸電事故.
解答 解:根據(jù)觸電的概念可知,他站在地上用手直接觸摸家庭電路的火線也安然無恙,主要是因?yàn)橥ㄟ^人體的電流太小了,由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,這位“電不死”奇人可能是身體電阻特別大,而家庭電路中的電壓一定,此時(shí)通過他身體的電流會(huì)較小,所以才會(huì)出現(xiàn)“電不死”的現(xiàn)象.
故只有選項(xiàng)C的說法符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)安全用電知識(shí)的了解與觸電的實(shí)質(zhì),平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多了解、積累,加強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)好電、用好電.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1<F2 | B. | F1l1=F2l2 | ||
C. | F1方向沿OO'線向上 | D. | F1力臂小于l1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
過程方法 | 讓小車從斜面同一高度滑下,使得小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初速度相同; 實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來越小,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法. | |
結(jié)論 | 可見,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢. 進(jìn)一步推理:若運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng). | |
問題討論 | 將小車翻放,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它分別在上述三種表面做勻速直線運(yùn)動(dòng),則當(dāng)在木板表面運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光的直線傳播 | B. | 光的反射 | C. | 光的折射 | D. | 光的色散 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波具有能量 | |
B. | 護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲 | |
C. | 聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度 | |
D. | 強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 改裝電流表的刻度盤時(shí),電流表讀數(shù)大的刻度應(yīng)改為水位高的數(shù)字 | |
B. | AB應(yīng)是金屬桿 | |
C. | AB與浮標(biāo)的連接可用軟繩 | |
D. | R′在電路中起保護(hù)作用 |
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