(2010?丹東)在“測量鹽水密度”的實驗中:
(1)把天平放在水平臺上,將游碼移至標尺左端的
0刻度線
0刻度線
處,調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平橫梁平衡.
(2)圖甲是小明在稱量燒杯和鹽水總質(zhì)量時的操作,其錯誤是
稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母
稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母

(3)糾正錯誤后,他完成了以下操作:
A.用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=l90g
B.如圖乙,將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中,測出這部分鹽水的體積V
C.如圖丙,用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
根據(jù)圖乙、圖丙兩圖,幫助小明填寫下表:
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
m1/g
燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2/g 量筒中鹽水的質(zhì)量m/g 量筒中鹽水
的體積V/cm3
鹽水的密度ρ/(kg?m-3
    190
157
157
33
33
30
30
1.1×103
1.1×103
分析:(1)使用天平測量物體質(zhì)量之前,先將游碼撥到標尺最左端的0刻度線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央;
(2)在測量物體質(zhì)量過程中,平衡螺母位置不能移動,只能增減砝碼或移動游碼在標尺上的位置,測出物體的質(zhì)量;
(3)被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和;讀取量筒示數(shù)時,視線與液面最凹處相平;已知液體的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=
m
V
計算密度.
解答:解:
(1)在使用天平之前,要把天平放在水平臺上,將游碼移至標尺左端的0刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡.
(2)由圖知:此為測量質(zhì)量的過程,所以不能移動平衡螺母的位置;
(3)燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為m2=100g+50g+5g+2g=157g,所以量筒中鹽水的質(zhì)量為m=m1-m2=190g-157g=33g;
量筒中鹽水的體積為V=30cm3,
所以鹽水的密度為ρ=
m
V
=
33g
30cm3
=1.1g/cm3=1.1×103
故答案為:(1)零刻度線;平衡螺母;
(2)稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母;
(3)157;33;30;1.1×103
點評:使用天平測量物體質(zhì)量時要清楚:平衡螺母在調(diào)平過程中移動,游碼在測量質(zhì)量過程中移動.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?丹東)在家庭電路中,電能表的作用是
測量用電器在一段時間內(nèi)消耗多少電能
測量用電器在一段時間內(nèi)消耗多少電能
,空氣開關是利用電流的
效應工作的,各用電器之間是
聯(lián)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?丹東)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,當物距等于20cm時,在光屏上成倒立放大的像,則該凸透鏡的焦距可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?丹東)培養(yǎng)菌種需要在相對穩(wěn)定的溫度環(huán)境下進行.如圖是某研究性學習小組的同學設計的恒溫箱.他們將一段電熱絲R接入電源電壓為36V的電路中,測得其實際功率為27W(電熱絲阻值不隨溫度變化).為保證菌種的培養(yǎng),箱內(nèi)發(fā)熱功率必須保證為l2W.在不改變電源電壓和原電熱絲阻值的情況下,求:
(1)若在箱內(nèi)串聯(lián)電熱絲,其阻值為多大?
(2)若在箱外串聯(lián)電阻,其阻值為多大?
(3)從節(jié)約能源角度,通過計算試比較哪種接法更合理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?丹東)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,已知小燈泡額定電壓為2.5V.
(1)在圖甲中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接.
(2)連接電路時,開關應該
斷開
斷開
;閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應滑到
D
D
(填“C’或“D”)端.
(3)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應進行的操作是
C
C

A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)實驗過程中,當電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
0.24
0.24
A,小燈泡的額定功率為
0.6
0.6
W.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案