15.用電壓表和電流表可以測(cè)量未知導(dǎo)體R的電阻值(即伏安法測(cè)電阻),圖中a為一種測(cè)量方案的原理圖.(不考慮多次測(cè)量,圖中用“電源表示電路的其他部分”)
(1)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)b所示,電壓表的讀數(shù)為1.6V,電流表的讀數(shù)為0.5A,則電阻的測(cè)量值R=3.2Ω.
(2)請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)記錄表格.
(3)考慮到電壓表的電阻對(duì)電路的影響,必然會(huì)給測(cè)量結(jié)果帶來(lái)誤差,那么用這種方案測(cè)量出來(lái)的電阻值小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)真實(shí)值,其原因是電流表實(shí)際測(cè)量的是通過(guò)待測(cè)電阻和電壓表的總電流,即電流偏大,而電壓是準(zhǔn)確的,由R=$\frac{U}{I}$可知,電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值.

分析 (1)根據(jù)電壓表和電流表的量程、分度值以及指針的位置讀數(shù);
根據(jù)歐姆定律的應(yīng)用求出被測(cè)電阻的阻值;
(2)根據(jù)測(cè)量值和計(jì)算值設(shè)計(jì)表格;
(3)電壓表測(cè)量R兩端電壓U,電流表測(cè)量R與電壓表的總電流I,總電流大于R中的電流,根據(jù)歐姆定律的應(yīng)用進(jìn)行判斷測(cè)量值偏大還是偏。

解答 解:(1)根據(jù)圖b可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為1V,示數(shù)為1.6V;
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;
由I=$\frac{U}{R}$可得,被測(cè)電阻的阻值:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.6V}{0.5A}$=3.2Ω;
(2)表格內(nèi)容包括電壓值、電流表、計(jì)算得到的電阻值以及實(shí)驗(yàn)次數(shù),如下表所示:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/(Ω)
1 
2
3 
(3)根據(jù)電路圖可知,電壓表測(cè)量R的實(shí)際電壓U,電流表測(cè)量R與電壓表的總電流I,總電流大于R的實(shí)際電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知,測(cè)量值比真實(shí)值偏。
故答案為:(1)1.6;0.5;3.2;
(3)小于;電流表實(shí)際測(cè)量的是通過(guò)待測(cè)電阻和電壓表的總電流,即電流偏大,而電壓是準(zhǔn)確的,由R=$\frac{U}{I}$可知,電阻的測(cè)量值小于真實(shí)值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流表和電壓表的讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用、表格設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差分析,對(duì)初中生來(lái)說(shuō)有一定的難度.伏安法測(cè)電阻,有兩種測(cè)量電路:1、電流表內(nèi)接法,電阻測(cè)量值大于真實(shí)值;2、電流表外接法.電阻測(cè)量值小于真實(shí)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.將鼓輕敲一下,然后再重重的敲一下,兩次敲擊聲音相比發(fā)生了變化的是( 。
A.音調(diào)B.音色C.響度D.三項(xiàng)均改變

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19.航模小組的某位同學(xué)在操場(chǎng)上利用如圖所示的電動(dòng)遙控直升機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練,他操作遙控器,使重為3N的飛機(jī)從水平地面上由靜止開(kāi)始豎直上升,飛機(jī)先后經(jīng)歷加速、勻速、減速三個(gè)階段,然后懸停在距離地面10m的高度處.飛機(jī)豎直上升的總時(shí)間為12s,勻速上升階段的速度為1m/s.假設(shè)飛機(jī)在空中的受力情況可以簡(jiǎn)化為僅受重力和豎直向上的升力,求:
(1)飛機(jī)在空中勻速豎直上升階段,螺旋槳產(chǎn)生的升力為多少?
(2)飛機(jī)懸停在10m的空中時(shí),螺旋槳產(chǎn)生的升力為多少?
(3)在離開(kāi)地面的過(guò)程中,飛機(jī)對(duì)地面的壓力的變化情況是怎樣的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.A、B兩燈串聯(lián),在電路圖圓圈中填上“A”或“V”完善電流表和電壓表的符號(hào).

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10.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm,總長(zhǎng)度是11.4dm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行速度計(jì)算的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較小(填“大”或“小”).
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息可知,vAB=0.2m/s,vBC=0.5m/s.
(4)由實(shí)驗(yàn)看出,小車在下滑過(guò)程速度越來(lái)越快.
(5)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的速度VAC偏大(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),表示的物理含義是1kg水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J;無(wú)煙煤的熱值是4.0×107J/kg,表示的物理含義是1kg的無(wú)煙煤完全燃燒時(shí)放出的熱量是4.0×107J.

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7.在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離(每次測(cè)量時(shí)都觀察小車右端所對(duì)刻度線的位置),結(jié)果記錄在表中.
接觸面毛巾棉布木板
阻力的大小較大
小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm18.3026.8368.00
(1)在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布等),讓小車從同一高度滑下后,通過(guò)觀察小車在不同表面運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短,就可知道阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.我們稱這種研究問(wèn)題的方法為轉(zhuǎn)換法.
(2)分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車前進(jìn)的距離就越遠(yuǎn).由此我們可以推理:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)小麗同學(xué)通過(guò)上面的探究學(xué)習(xí)了解到的知識(shí),思考了一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中正確的是D.(圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)該小組在探究實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準(zhǔn)備測(cè)量其焦距.
A、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),測(cè)量所選鏡片的焦距.所用的主要器材有平行光源、光屏、刻度尺;在圖2中虛線框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖.(圖中鏡片已畫(huà)出)
B、測(cè)量后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問(wèn)題是只測(cè)一塊鏡片焦距具有偶然性.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是使像成在光屏中央.凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是D
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖3所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實(shí)驗(yàn),則光屏上所成的像是圖4中的C.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.畫(huà)出物體通過(guò)凸透鏡所成像的大致位置及成像情況.

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