16．如圖所示杠桿中，O為支點，請畫出圖中力F1和F2的力臂L1和L2．

分析 已知動力和阻力，根據(jù)力臂的畫法，先確定支點O，再過支點作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即可畫出動力臂和阻力臂．

解答 解：已知支點為O，延長F2的作用線，過點O作力F1的垂線段L1，作力F2的垂線段L2，那么L1、L2即為所求作的力臂．如圖所示：

點評 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．做凸透鏡成像實驗過程中，當(dāng)蠟燭距離透鏡25cm時，在光屏上成放大的像，則下列說法正確的是（　�。�
A．蠟燭距離凸透鏡10cm時，一定不能成像
B．蠟燭距離凸透鏡15cm時，一定成放大的虛像
C．蠟燭距離凸透鏡30cm時，一定成放大的實像
D．蠟燭距離凸透鏡50cm時，一定成縮小的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)．請你利用下面提供的實驗樣品，設(shè)計實驗驗證李麗的猜想是否正確．
（1）實驗中應(yīng)控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體的溫度都相同．
（2）實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖甲所示．按實驗要求，應(yīng)選擇甲乙兩個樣品進行對比研究．
（3）若一個同學(xué)選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外，經(jīng)過相同時間后進行對比，這樣做不正確（選填“正確”或“不正確”）．
（4）按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經(jīng)過相同時間后樣品的情況如圖乙所示．據(jù)此，你認(rèn)為李麗初步得出的結(jié)論是液體蒸發(fā)快慢與液體的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．汽車在行駛時，發(fā)動機因振動而產(chǎn)生較大的噪聲．減少的主要途徑有：①在聲源處控制噪聲；②在傳播途中控制噪聲；③在人耳處減弱噪聲．“禁鳴喇叭”是通過上述第①種途徑減少噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．
（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻；
（2）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是B；
（3）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．第10min海波處于固液共存態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”）；
（4）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度升高（填“升高”、“降低”或“不變”），蠟是非晶體．（填“晶體”或“非晶體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小紅設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

實驗步驟：
①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從高度不同的A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從相同高度的B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（1）物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是控制變量法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒被撞擊后運動的距離的大小來表示小球動能的大�。�
（2）選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，速度越大動能越大．選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
（1）試管中裝有適量的碎冰，按圖甲組裝時應(yīng)將溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸，但不要碰到容器試管底或試管壁．
（2）圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象．由圖象可知：BC段的物質(zhì)處于
固液共存態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．
（3）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的DE段，這段時間內(nèi)試管中的水不能（填“能”或“不能”）沸騰，是因為試管中的水不能繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于聲的利用與其他三項不同的是（　　）
A．
蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲		B．
倒車?yán)走_
C．
超聲波清洗機		D．
B超檢查身體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一切發(fā)聲的物體都在振動，向水壺中倒水時，我們聽到的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的 隨著水壺中水的逐漸增多，我們聽到聲音的音調(diào)逐漸變高．

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同步練習(xí)冊答案