【題目】
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量器材是 .
(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖中的圖 (選填“a”或“b”),水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為 ℃.
(4)根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是: .(寫一種原因)
(6)郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),從壺嘴噴出一股“白氣”,在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于 .
【答案】(1)秒表;(2)乙;不變;(3)99℃;(4)見解析(5)水的初溫低;(6)最靠近壺嘴的地方溫度高,水蒸氣不容易液化
【解析】試題分析:(1)觀察溫度隨吸收熱量的變化,在火力不變的情況下,加熱時(shí)間越長(zhǎng),吸收熱量多少通過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映,需要秒表來(lái)記錄;
(2)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時(shí)不斷變;液體沸騰時(shí)吸收熱量,溫度保持不變,氣泡上升時(shí)不斷增大,故水沸騰時(shí)的現(xiàn)象為圖乙;
(3)液體沸騰時(shí)吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度就是這種液體的沸點(diǎn),是99℃;
(4)在圖象上描出(1,92)(2,93)(3,94)(4,95)(5,96)(6,97)(7,98)(8,99)(9,99)(10,99),用光滑的曲線連接起來(lái),如下圖:
(5)水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因很多,例如:容器中的水過(guò)多,水溫過(guò)低,火力太小,用酒精燈的外焰加熱等等,答案是不唯一的;
(6)“白氣”是由于水蒸氣液化形成的小水珠,而靠近壺嘴處溫度較高,水蒸氣不容易發(fā)生液化。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,他將物體放入天平,通過(guò)增、減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn),這時(shí)他應(yīng)該 ( )
A. 把橫梁右端螺母向右旋出一些
B. 把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C. 把天平右盤的砝碼減少一些
D. 向右移動(dòng)游碼
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】重垂線是根據(jù)_____的原理制成的,瓦工常用它來(lái)檢查墻壁______,木工常用它來(lái)檢查工作臺(tái)_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】冬天,為了讓手暖和起來(lái),人們一般先用嘴巴朝雙手哈口氣,然后再將雙手反復(fù)摩擦,“哈氣”是利用_______方式增加了手的內(nèi)能,“摩擦”是利用________方式增加了手的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的原理制成的,里面的液體有的用酒精,有的用水銀.已知酒精和水銀的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)如圖所示,北方漠河地區(qū)冬季最低溫可達(dá)﹣54℃,測(cè)此地冬季最低氣溫應(yīng)選 溫度計(jì),測(cè)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度應(yīng)選 溫度計(jì)(選填“酒精”或“水銀”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雜技演員沿硬桿勻速向上爬升,雜技演員受到的豎直向上的作用力為____________,受到豎直向下的作用力為______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量就是將待測(cè)量與標(biāo)準(zhǔn)量的比較,對(duì)生活中常見物體尺度的感悟是提高估測(cè)能力的基礎(chǔ).以下對(duì)常見物體尺度的估測(cè)中正確的是( 。
A. 物理課本的寬度約為16.9dm B. 一支普通牙刷的長(zhǎng)度大約是18cm
C. 普通教室的高度約為15m D. 自行車車輪直徑約為2m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)自備器材,主動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”,其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動(dòng)蠟燭B的位置,使它與蠟燭A的像完全重合.
(1)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”) 進(jìn)行,因?yàn)?/span> .
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩根相同的蠟燭,是為了驗(yàn)證物與像 關(guān)系;某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離,又移動(dòng)蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小 (選項(xiàng)“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏,光屏上 承接到像(選項(xiàng)“會(huì)”或“不會(huì)”),這說(shuō)明平面鏡所成的像是 像.(選填“虛”或“實(shí)”)
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