【題目】如圖甲的電路中,R2為滑動(dòng)變阻器,R1、R3為定值電阻，電源兩端電壓保持恒定不變，改變滑片P的位置,兩電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖象分別表示在如圖乙的坐標(biāo)系中,則：R1的阻值為______Ω，電源的電壓為______V.

【答案】1 12

【解析】

(1)因串聯(lián)電路中電阻越大分得的電壓越大,所以,當(dāng)滑片移至b端時(shí), R1兩端的電壓最小,圖象中AB是R1的I-U圖象,此時(shí)U1=1V,電路中的電流I=1A;由可以知道, R1=1Ω; (2)由圖象可以知道,滑片位于a端時(shí),總電阻最小為,電路中的電流Im=3A;則電源電壓為：,滑片位于b端時(shí),V2的示數(shù)為UV2=9V,電路中的電流I=1A;因串聯(lián)電路中的總電壓等于各分電壓之和,且電源的電壓不變,則:

聯(lián)立兩式計(jì)算得出:R3=3Ω;故電源的電壓:

因此，本題正確答案是: (1). 1 (2). 12

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖所示的裝置．用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，并用導(dǎo)線將銅棒和開(kāi)關(guān)串聯(lián)接在了一個(gè)小量程電流表的兩端后閉合開(kāi)關(guān)．

（1）下面操作中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的一項(xiàng)是 ．

A．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向下移動(dòng)

B．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向上運(yùn)動(dòng)

C．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)

D．保持磁鐵靜止，將導(dǎo)體棒沿ab方向向a運(yùn)動(dòng)

（2）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，若保持導(dǎo)體棒ab靜止，磁鐵左、右運(yùn)動(dòng)，電流表的指針也發(fā)現(xiàn)偏轉(zhuǎn)，并且磁鐵運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向也跟著改變，此現(xiàn)象說(shuō)明感應(yīng)電流方向與 有關(guān)（選填“磁場(chǎng)方向”或“導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向”）．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把電表流換成小燈泡，重復(fù)（1）中操作，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，則使小燈泡發(fā)光的做法 ．（僅需與一種）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】憑肉眼人們無(wú)法看到組成物質(zhì)的分子及物質(zhì)微小的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)組成物質(zhì)分子的認(rèn)識(shí)是通過(guò)分子的宏觀現(xiàn)象進(jìn)行的。

（1）向一端封閉的玻璃管里注入水和酒精各一半，封閉管口，反復(fù)反轉(zhuǎn)玻璃管，觀察發(fā)現(xiàn)水和酒精混合后總體積變小，據(jù)此現(xiàn)象推知____________________________；

（2）打開(kāi)香水瓶蓋，教室里到處都能聞到香氣，據(jù)此現(xiàn)象推知____________________________；

（3）將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，兩只鉛塊會(huì)粘到一起，據(jù)此現(xiàn)象推知______________；

（4）固體和液體物質(zhì)的體積很難被壓縮，據(jù)此現(xiàn)象推知____________________________；

（5）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們發(fā)明出觀察微觀世界的工具_________（選填“望遠(yuǎn)鏡”或“顯微鏡”），測(cè)量確定分子直徑的數(shù)量級(jí)是_________（選填“10-10m”、“10-10cm”或“1010m”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)用一個(gè)兩端開(kāi)口、下端扎有橡皮膜的玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖1所示。

(1)隨著倒入玻璃管的水越來(lái)越多，橡皮膜下凸的程度越明顯，小明猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量有關(guān)；小紅根據(jù)觀察到的隨著液體越來(lái)越深，橡皮膜下凸的程度越明顯，提出猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的_______有關(guān)；

(2)為驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（圖中兩個(gè)玻璃管粗細(xì)不同，側(cè)壁連管扎有相同的橡皮膜）。他們往兩個(gè)玻璃管里倒入水，當(dāng)兩個(gè)玻璃管的水面相平時(shí)，兩管里水的質(zhì)量_________（選填“相等”或“不相等”），這時(shí)他們是在驗(yàn)證_______（選填“小明”或“小紅”）的猜想。若此時(shí)兩管的橡皮膜向外凸出的程度相同，說(shuō)明該猜想是_______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只手握住甲、乙兩個(gè)核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時(shí)乙核桃完好（如圖）。下列有關(guān)兩核桃相互擠壓時(shí)的說(shuō)法正確的是

A.兩核桃相接觸部位受到的壓力相等

B.甲對(duì)乙的作用力小于乙對(duì)甲的作用力

C.甲對(duì)乙的作用力沒(méi)有使乙核桃發(fā)生形變

D.甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

質(zhì)量m/g

100

200

300

500

重力G/N

1

2

3

4

5

（1）表格中的空格應(yīng)該填寫(xiě)_____；

（2）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為___N；

（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象______；

（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成________；

（5）如圖利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是_______。

A．鉤碼的重力 B．鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力

C．鉤碼對(duì)彈簧的拉力 D．彈簧對(duì)鉤碼的拉力

（6）小華取了質(zhì)量不同的小銅塊、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小華的做法________（選填“合理”或“不合理”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖甲為研究氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶中分別裝有二氧化氮?dú)怏w和空氣，其中二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度。為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度，下面一只瓶子里應(yīng)裝入________氣體。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明_______。

（2）乙圖中所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________。

（3）如圖丙，在一根較長(zhǎng)的玻璃管中注入一半水，再緩慢地倒?jié)M酒精，用手指封住開(kāi)口端，上下來(lái)回顛倒數(shù)次再豎起來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面____，這個(gè)實(shí)驗(yàn)直觀地說(shuō)明_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一條剛裝好的家庭電路，在末裝保險(xiǎn)絲之前，先把燈泡L0接在裝保險(xiǎn)盒的兩個(gè)接線柱上，當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0和L1發(fā)光都偏暗；當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0正常發(fā)光；當(dāng)只閉合S3時(shí)，L0不發(fā)光。則下列判斷正確的是（四只燈泡的額定電壓均為220V）（ ）

A. 燈泡L1所在支路正常

B. 燈泡L2所在支路正常

C. 燈泡L3所在支路正常

D. 裝好保險(xiǎn)絲，合上所有開(kāi)關(guān)后，燈泡都能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小軍同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鞋底都有花紋，而穿時(shí)間久了的鞋子花紋磨平了，腳底下會(huì)打滑。由此他猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，小軍同學(xué)選用了一塊長(zhǎng)方體木塊、一個(gè)一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板和已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾等器材，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①如圖甲，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)，使木塊水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1；

②如圖乙，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)，使砝碼與木塊一起水平勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2；

請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小軍實(shí)際探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與 __________ 的關(guān)系；

(2)針對(duì)小軍計(jì)劃探究的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)步驟②中，應(yīng)改變 __________________。

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