“弱 )">

【題目】如圖 1 是“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗裝置．兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相等 的水和食用油．

（1）使用相同的加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)_____的多 少。

（2）圖 2 中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是_____（選填“甲”“乙”或“丙”）。

（3）某同學做實驗時的實驗數(shù)據(jù)如下表

液體

次數(shù)

質(zhì)量 m / kg

升高的溫度△t /℃

加熱的時間 t / min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

①分析第 1、2 次，第 4、5 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：____________。

②分析第 2、3 次或第 5、6 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：____________。

③比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，還可以在質(zhì)量相同、_____相同條件下，比較它們升高的溫度，則溫度升高快的物質(zhì)，它的吸熱能力較__________。（選填“強” 或/span>“弱”）

【答案】吸收熱量 乙 質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量就越多 同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多 加熱時間 弱

【解析】

(1)[1]使用相同的加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少；

(2)[2]因水的吸熱能力強，即加熱相同時間，水升溫慢，故圖2中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是乙；

(3)①[3]分析第 1、2 次，第 4、5 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量就越多；

②[4]分析第 2、3 次或第 5、6 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多；

③[5] [6]比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，還可以在質(zhì)量相同、加熱時間相同的條件下，比較 它們升高的溫度，則溫度升高快的物質(zhì)，它的吸熱能力較弱。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量為80kg的木箱,用一個平行于斜面向上的拉力經(jīng)過30s的時間從底端勻速拉到斜面頂端. 斜面長10m、高3m ,在此過程斜面的機械效率為80% ,則拉力做的功為_____ J ,拉力所做的額外功為____ J .拉力做功的功率為____ W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學利用斜面、小車，刻度尺，停表測量小車沿斜面下滑時的平均速度。

(1)該實驗的原理是_____。

(2)實驗中小車從A位置運動到C位置的路程如圖所示，并測得小車在這段路程內(nèi)運動的時間為2s，則小車在這段時間內(nèi)的平均速度為_____m/s。

(3)實驗過程中，由于小車的運動時間較短，不便于計時，可以通過使斜面的傾斜程度變_____(填“陡”或“緩” )的方式，改變小車的運動時間，達到便于測量時間的目的。

(4)完成上述實驗后，他在斜面底端放置了一個小木塊，想繼續(xù)探究小車的動能與速度的關(guān)系，他應(yīng)將同一小車從斜面_____(填“相同”或“不同”)的高度由靜止釋放，可以通過觀察小木塊_____得到結(jié)論；若再探究小車的動能與質(zhì)量的關(guān)系，他應(yīng)將質(zhì)量不同的小車從斜面____(填“相同”或“不同”)的高度由靜止釋放，目的是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓不變，兩只電表均完好，開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一個燈泡出現(xiàn)了故障，則可能是

A.電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2短路B.電壓表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1斷路

C.電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L1短路D.電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，燈泡L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學通過實驗測定一個阻值約為5Ω的電阻Rx的阻值�，F(xiàn)有電源（3V，內(nèi)阻可不計），滑動變阻器（0~50Ω，額定電流2A），開關(guān)和導線若干，以及下列電表：

電流表（0~0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω） 電壓表（0~3V，內(nèi)阻約3kΩ）

（1）為減小測量誤差，實驗電路應(yīng)采用圖中的_____（選填“甲”或“乙”）。

（2）丙圖是測力Rx的實驗器材實物圖，圖中已連接了部分導線，請根據(jù)在（1）問中所選的電路圖，補充完成圖中實物間的連線。

（______）

（3）接通開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)，由此分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是______。

（4）排隊故障后，接通開關(guān)，改變滑動變阻器滑片P的位置，并記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U。某次電表示數(shù)如圖所示，可得該電阻的測量值Rx==____Ω（保留兩位有效數(shù)字）。

（5）若在（1）問中選用甲電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是_____；若在（1）問中選用乙電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是_____。（選填選項前的字母）

A．電流表測量值小于流經(jīng)Rx的電流值 B．電流表測量值大于流經(jīng)Rx的電流值

C．電壓表測量值小于Rx兩端的電壓值 D．電壓表測量值大于Rx兩端的電壓值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，，U=6V，若只閉合開關(guān)S1、S3，則R1、R2的連接方式是________聯(lián)，此時電流表示數(shù)為0.5A，則R2=_______；當只閉合開關(guān)S2時，電流表的示數(shù)為_______A.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用滑動變阻器改變小燈泡的亮度：

（1）實驗室中有一銘牌上標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器，如圖甲所示。其中“20Ω”指的是_____兩個接線柱間的電阻值；“2A”指的是_______。

（2）現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個，導線苦干，請在圖乙中用筆畫線代替導線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變喑。

（______）

（3）如果你還想知道電路中電流的改變情況，需在電路中再________聯(lián)一個電流表，并增加_______根導線。

（4）如果你還想知道燈亮度改變的同時，其兩端的電壓如何變化，需在燈兩端再_________聯(lián)一個電壓表，并增加_______根導線。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請仔細閱讀材料，根據(jù)材料提供的信息回答問題：

小文借助速度傳感器和其他儀器，進行“探究影響動能大小的因素”的實驗．測量小車在水平面上運動的初速度和滑行的距離，數(shù)據(jù)如下表所示（小車的質(zhì)量為0.1kg）．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

小車初速度v/cm·s-1

8

16

24

32

小車滑行的距離s/cm

10

40

90

160

實驗中，小車在水平面上運動一段距離后靜止下來，是由于克服摩擦力做功，消耗了小車的動能，且克服摩擦力做功的多少就等于減少的動能．

（1）該實驗過程中，小車在平面上運動的初速度是通過改變_____（選填“高度”或“質(zhì)量”）來實現(xiàn)的．

（2）小車在最高點具有的機械能是以_____能的形式存在的，在水平面上運動的過程中，小車的動能_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)得出：質(zhì)量相同時，小車的動能與小車初速度的具體關(guān)系是_____；當小車的初速度為20cm/s時，小車在水平面滑行的距離為_____cm．

（4）小明同學發(fā)現(xiàn)，在小文實驗的基礎(chǔ)上，只要再用彈簧測力計測出一個物理量，就能推算出每次小車到達平面時的動能大�。�

①所需測量的物理量：_____；

②測量物理量的方法：_____；

③計算動能的表達式（用已知量和測量量表示）：E動＝_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小爽同學有一塊琥珀吊墜，她想利用學過的物理知識測量其密度。

（1）把天平放在水平桌面上，當游碼調(diào)到標尺左端零刻度線處時，發(fā)現(xiàn)左盤比右盤高，她應(yīng)向_____調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。

（2）將吊墜放在天平左盤中，向右盤中加砝碼，當加最小是5g的砝碼時，指針偏向分度盤的右側(cè)，這時小爽應(yīng)該先_____然后直到天平平衡。此時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則吊墜的質(zhì)量為_____g。

（3）往量筒中倒入50mL水，將吊墜浸沒在水中，液面位置如圖乙所示，則吊墜的體積是_____cm3，密度是_____kg/m3。

（4）整理實驗器材時發(fā)現(xiàn)，使用的砝碼有磨損，則測得的密度值_____（填“偏大”或“偏小”）。

（5）小爽同學利用缺少砝碼的天平，兩個相同的燒杯，量筒和水也測出了吊墜的密度。請將她的實驗步驟補充完整。（已知水的密度為ρ水）

①在兩個燒杯中倒入等量的水，分別放在已調(diào)平衡的天平的左右盤中（圖丙）。

②將拴著細線的吊墜浸沒在左盤燒杯的水中，不碰燒杯底（圖�。�，用量筒向右盤的燒杯中加水到A處時天平平衡，記下加入水的體積為V1。

③將吊墜_____，用量筒繼續(xù)向右盤的燒杯中加水，直到天平平衡，并記下再次加入水的體積為V2。

④吊墜密度的表達式為ρ＝_____。

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