6.小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.

(1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;
(2)在研究電壓的變化對電流的影響時(shí),他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線打上“×”,把正確的接線畫上,并在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格;
(3)在研究電阻對電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:
向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片并保持電壓表示數(shù)不變.
(4)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱..
(5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:①測電阻;②測電阻的電功率.

分析 (1)當(dāng)被研究問題受多個(gè)因素影響時(shí),研究問題和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要控制其他因素一定,這種方法叫控制變量法;
(2)要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,分析電流的變化規(guī)律.所以需要電壓表與定值電阻并聯(lián);根據(jù)研究目的和多次測量得出普遍性的結(jié)論設(shè)計(jì)表格;
(3)在研究電阻對電流的影響時(shí),要控制電壓不變,更換電阻后電阻兩端的電壓會(huì)隨之變化,為了控制變量,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律及分壓原理確定滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)的方向;
(4)實(shí)驗(yàn)中電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,說明電路電流偏大,電路電阻太小,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無變化,說明滑動(dòng)變阻器不能改變電路阻值,原因在于變阻器連入電路中的電阻為0;
(5)根據(jù)現(xiàn)有器材,由測電阻和測電功率的原理回答.

解答 解:(1)探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系時(shí),要保持電阻不變,探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系時(shí),要保持電壓不變,采用了控制變量法;
(2)由實(shí)物圖知,電壓表測量的是定值電阻和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)后的總電壓,這是錯(cuò)誤的,實(shí)驗(yàn)要求電壓表測量定值電阻兩端電壓,連接電壓表“15”接線柱和變阻器右下接線柱的連線是錯(cuò)誤的,去掉,將電壓表“15”接線柱和變阻器右上接線柱連接起來,如下圖:

研究電壓對電流的影響,為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性至少要測量三組數(shù)據(jù),如下表所示:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/V
1  
2  
3  
(3)把定值電阻由5Ω換成10Ω,由分壓原理,定值電阻兩端的電壓變大,為了控制電壓不變,應(yīng)增大變阻器分得的電壓,由分壓原理,變阻器連入電路中的電阻應(yīng)變大,下一步的操作是向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓不變,即電壓表的示數(shù)不變;
(4)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,兩表示數(shù)均無變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減小,故障原因是:滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱.
(5)根據(jù)現(xiàn)有器材,可測出電阻的電壓和電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$和P=UI還可做的實(shí)驗(yàn)有:測電阻實(shí)驗(yàn)和測電阻的電功率實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)控制變量法;
(2)見上圖;如上表所示;
(3)向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片;電壓表示數(shù);
(4)滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱;
(5)測電阻;測電阻的電功率.

點(diǎn)評 本題探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系,考查了電路的連接、實(shí)驗(yàn)操作過程、實(shí)驗(yàn)反,F(xiàn)象的原因分析,控制變量法的運(yùn)用,并與測電阻、測電功率實(shí)驗(yàn)對比,綜合性較強(qiáng).

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①升高相同的溫度,比較加熱的時(shí)間;加熱時(shí)間越長,吸熱越多,吸熱能力越大;②加熱相同的時(shí)間,比較升高的溫度.升高的溫度越高,吸熱能力越小.
(2)實(shí)驗(yàn)中小明想:沙子吸熱升溫比水快.如果他的猜想是正確的,則應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是“上升的溫度相同時(shí),水加熱時(shí)間長”或“加熱相同時(shí)間,水溫度變化慢”.

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時(shí)間(分)123456789
溫度(℃)929496979898989898
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②總結(jié)歸納出,沸騰必備的兩個(gè)條件是:吸收熱量和溫度不變.
③觀察圖b是水沸騰前的情況.如果用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密,且紙片上無排氣孔,則水的沸點(diǎn)會(huì)升高(“升高”、“不變”“降低”)

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