19.關(guān)于下列說法正確的是( 。
A.比熱容大的物體吸收(或放出)的熱量多
B.熱值大的燃料燃燒時放出的熱量多
C.做勻速運動的灑水車灑水時動能不變
D.從滑梯勻速下滑的小孩動能不變,機械能減小

分析 (1)某種物質(zhì)溫度升高時吸收的熱量與質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比,叫這種物質(zhì)的比熱容.比熱容是物質(zhì)本身的一種物理屬性,決定于物質(zhì)的種類和狀態(tài),與吸收熱量的多少、升高溫度的多少、質(zhì)量的多少沒有關(guān)系.
(2)1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫做這種燃料的熱值,熱值是燃料的一種特性,它只與燃料的種類有關(guān),與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān).
(3)影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(4)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大;動能和勢能的和稱為機械能.

解答 解:A、比熱容與物體吸收或放出的熱量無關(guān),故A錯誤;
B、燃料燃燒放出熱量的多少,與燃料的熱值、質(zhì)量和燃燒程度有關(guān),故B錯誤;
C、做勻速運動的灑水車速度不變,質(zhì)量變小,故動能變;故C錯誤;
D、小孩從滑梯上勻速下滑,質(zhì)量不變,速度不變,動能不變;小孩在滑梯上下滑,質(zhì)量不變,高度減小,重力勢能減;所以機械能變。还蔇正確.
故選D.

點評 本題考查了學(xué)生對物質(zhì)的兩種特性:熱值和比熱容的理解,以及對影響機械能大小因素的理解和掌握,屬于中考常見的題型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.水是生命之源,節(jié)約用水,從點滴做起,下列關(guān)于水的理解正確的是( 。
A.水溫越低,體積變大,密度越小B.30℃的水比20℃的水所含的熱量多
C.水溫升高內(nèi)能一定增大D.0℃的水內(nèi)能為零

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實驗裝置.下列說法不正確的是( 。
A.通過改變鋼尺伸出桌面的長度來改變鋼尺振動的頻率
B.多次實驗中,應(yīng)保持鋼尺振動的幅度相同
C.鋼尺伸出桌面越長,振動越快
D.物體振動的快、頻率高,發(fā)出的聲音音調(diào)高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.白熾電燈正常工作時溫度在2000℃以上,燈絲應(yīng)選用鎢絲,是由于鎢的熔點高.用久了的燈絲變細(xì),燈泡發(fā)黑.燈絲變細(xì)是因為鎢絲發(fā)生了升華(選填“物態(tài)變化”名稱),該過程需要吸熱(選填“吸熱”或“放熱”);燈泡發(fā)黑是因為氣態(tài)鎢遇到了溫度較低的玻璃壁發(fā)生了凝華(填“物態(tài)變化”名稱)形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.作圖

(1)根據(jù)平面鏡成像特點,在圖甲中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A'B'.
(2)畫出乙圖中的入射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在水平地面上,工人師傅用100N的力沿水平方向推著重為300N的箱子勻速前進了6m.在這個過程中,推力對箱子做了600J的功,若工人師傅用了15s將箱子搬到3m高的二樓,則工人師傅搬箱子的功率為60W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,燈L1、L2完全相同,閉合開關(guān)S,只有一盞燈亮,且只有一個電表有示數(shù),其故障可能是L2(選填“L1”或“L2”)出現(xiàn)斷路(選填“短路”或“斷路”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小明和小王每次百米賽跑,當(dāng)小王到達終點時,小明總比小王多跑出l0m,現(xiàn)讓小明在起跑線上后退l0m后,再同時起跑比賽,則( 。
A.兩人同時到達終點B.小明仍先到達終點
C.小明跑到90m時兩人相遇D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗.讓鐵球從同一斜面上某處又靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時應(yīng)保證鐵球達到水平面的速度相同,為了達到這一目的所采取的具體操作方法是讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下;
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大;
(3)該實驗是通過觀察紙盒被鐵球推動距離的大小來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的,這里所用的研究方法是轉(zhuǎn)換法;
(4)各實驗中鐵球與紙盒相碰后一起在水平面運動的過程中,鐵球的動能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能.

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同步練習(xí)冊答案