【題目】動(dòng)車組列車從北京出發(fā)，目的地為天津，全程約120km，列車全程行駛了30min。請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)車組列車行駛的平均速度v是多少？

（2）如圖所示是北京到濱海的列車時(shí)刻表。動(dòng)車組列車若以速度v行駛到濱海，求北京到濱海的距離；

（3）動(dòng)車組列車全長(zhǎng)約200m，若它以速度v完全通過(guò)一座長(zhǎng)760m的大橋，則需要多長(zhǎng)時(shí)間？

【答案】(1)；(2)；(3)

【解析】

(1)從北京到天津，列車全程行駛的時(shí)間是

所走過(guò)的路程是

則動(dòng)車組列車行駛的平均速度是

(2)從圖中可以看到，北京到濱海的行駛時(shí)間是

那么北京到濱海的距離是

(3)由題意可知，動(dòng)車組列車走過(guò)的路程是

以速度v完全通過(guò)一座長(zhǎng)760m的大橋，則需要的時(shí)間是

答：(1)動(dòng)車組列車行駛的平均速度約是；(2)北京到濱海的距離是；(3)若它以速度v完全通過(guò)一座長(zhǎng)760m的大橋，則需要的時(shí)間約是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為_____，圖中AB段表示該物質(zhì)處于_____態(tài)，完全熔化用了_____min，該物質(zhì)的名稱是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列圖片，說(shuō)法正確的是

A. 使用三孔插座是為了節(jié)能

B. 三角插頭內(nèi)一根導(dǎo)線與用電器的金屬外殼相連

C. 熔絲（俗稱保險(xiǎn)絲）燒斷一定是發(fā)生了短路

D. 高壓警示牌提醒我們的安全電壓為220V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)電與磁的知識(shí)后，小陽(yáng)同學(xué)知道了發(fā)電機(jī)發(fā)電是利用了________的原理．小陽(yáng)用如圖所示是實(shí)驗(yàn)裝置探究產(chǎn)生電流的條件．閉合開(kāi)關(guān)后，銅棒AB．靈敏電流表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成了閉合電路，當(dāng)小陽(yáng)讓銅棒AB________（選填“上下”或“左右”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)．

（1）當(dāng)指針指示的數(shù)值增大時(shí)，表示電磁鐵的磁性增強(qiáng)，則電磁鐵的A端為_________極（填“S”或“N”）．E為電源的________極（填“正”或“負(fù)”）．

（2）小明將開(kāi)關(guān)S打到a點(diǎn)，并向下調(diào)節(jié)變阻器的滑片，他發(fā)現(xiàn)指針指示的數(shù)值越來(lái)越大．由此可以得出結(jié)論：電磁鐵___________一定時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．

（3）小明為了驗(yàn)證電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)時(shí)，將開(kāi)關(guān)S從a點(diǎn)換到b點(diǎn)，同時(shí)觀察并比較兩次指針指示的數(shù)值，他發(fā)現(xiàn)兩次指針指示的數(shù)值幾乎相同．你認(rèn)為導(dǎo)致出現(xiàn)這種錯(cuò)誤情況的主要原因是__________________________________（各實(shí)驗(yàn)器材均完好）．

（4）電磁鐵的原理主要應(yīng)用到了電流的磁效應(yīng)，電磁的磁效應(yīng)最先是由科學(xué)家________（填人名）發(fā)現(xiàn)的，請(qǐng)你再舉出一個(gè)生活或生產(chǎn)應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備__________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用F＝6N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊A所受地面摩擦力的大小及方向?yàn)椋?/span> ）

A.2N，水平向右

B.6N，水平向左

C.2N，水平向左

D.6N，水平向右

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)(b)(c)(d)各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4〉F2，那么

（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖____；

（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖____和圖____；

（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖___和圖___；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能熱水器是直接利用太陽(yáng)能給水加熱的裝置，如表是小明家的太陽(yáng)能熱水器某天在陽(yáng)光照射下的相關(guān)信息

其中太陽(yáng)輻射功率是指1h內(nèi)投射到1m2面積上的太陽(yáng)能．求：

（1）水在10h內(nèi)吸收的熱量；

（2）如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱值為8.4×107J/m3 ， 天然氣完全燃燒放出的熱量80%給水吸收）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個(gè)．

（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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