16.回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究二力平衡條件:
猜想小雨在探究二力平衡條件時(shí),猜想兩個(gè)力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡.
過程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì),于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn).向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí),硬紙片保持靜止;用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng).

通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:只有作用在同一物體上的兩個(gè)力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí),這兩個(gè)力才能彼此平衡.從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的.這里運(yùn)用了反證法.
程序提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)反駁-得出結(jié)論.
(2)探究牛頓第一定律:
過程實(shí)驗(yàn)中,小車在木板表面速度減小得最慢. 

結(jié)論
方法
由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理:若運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用時(shí),將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).實(shí)驗(yàn)中讓阻力越來越小,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是實(shí)驗(yàn)推理法.畫出小車在棉布表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖
問題
討論
若將裝置圖中的小車倒放,在倒放的小車上分別放1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),可探究滑動(dòng)摩擦力F1的大小與壓力FN大小關(guān)系,由圖象可得:在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比,在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定,運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法

分析 (1)二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力,若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上;
在物理實(shí)驗(yàn)中,常用的探究方法有:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、反證法等;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析;
輕質(zhì)硬紙片靜止時(shí),受到水平向右的拉力和水平向左的拉力,二力大小相等;
(2)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的大小是通過小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離實(shí)現(xiàn)的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;絕對(duì)不存在摩擦的情況是不存在的,實(shí)驗(yàn)在摩擦力逐漸減小的情況下,通過合理的推理得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)時(shí),注意應(yīng)使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡可知摩擦力等于拉力;
影響滑動(dòng)摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度;壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.用到了控制變量法.

解答 解:(1)用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng),說明只有作用在同一物體上的兩個(gè)力,在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí),這兩個(gè)力才能彼此平衡.該方法叫反證法;
從而證明小雨的猜想是錯(cuò)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上時(shí),物體處于平衡狀態(tài);
該實(shí)驗(yàn)的探究過程:提出問題--猜想--實(shí)驗(yàn)反駁--得出結(jié)論;
(2)①分析三個(gè)不同水平面上,我們就可以發(fā)現(xiàn),三個(gè)小車主要不同為距離的不同,而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)樗茏枇Φ牟煌,小車在木板表面上滑行的最遠(yuǎn),小車在毛巾表面上滑行的距離最近.
②由三個(gè)水平面上距離的不同我們可以通過合理外推,想象到,如果物體不受阻力,小車速度將不再發(fā)生改變,它將作勻速直線運(yùn)動(dòng).
③要使物體所受的摩擦力與拉力平衡,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的拉力,因此,這里是利用了二力平衡的知識(shí);
根據(jù)圖象得出:在接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比,此實(shí)驗(yàn)研究中控制了接觸面的粗糙程度一定,運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法.
故答案為:(1)同一物體;反證;實(shí)驗(yàn)反駁;(2)木板;勻速直線運(yùn)動(dòng);實(shí)驗(yàn)推理;勻速直線;正;控制變量.

點(diǎn)評(píng) 此題分別考查二力平衡的條件以及牛頓第一定律,同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用,特別是本實(shí)驗(yàn)中涉及的反證法,是比較少見的實(shí)驗(yàn)方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,聲的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.在空氣中,聲音以聲波的形式傳播.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.把一物體放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)20cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像,該凸透鏡的焦距可能是( 。
A.10cmB.12cmC.24cmD.6cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小汽車受到的重力為G,它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時(shí),受到地面的支持力F1;在平直的高速公路上以30m/s的速度行駛時(shí),受到地面的支持力為F2;若考慮周圍空氣對(duì)它的影響,則下列關(guān)于G、F的大小關(guān)系正確的是( 。
A.F1>F2B.G=F2C.G<F1D.F1<F2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來做實(shí)驗(yàn);
設(shè)想二:通過加熱空氣來做實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過討論,斷定設(shè)想一效果不好,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是:水的比熱容大,溫度變化。
(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
①在相同的錐形瓶中裝入等質(zhì)量的藍(lán)墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過玻璃管中液柱的高度來顯示溫度變化的大。谙铝袉栴}的研究中,也用到這一研究方法的是BD.
A、在研究磁場(chǎng)時(shí),引入磁感線的概念
B、在研究影響導(dǎo)體電阻的因素時(shí),通過電流表示數(shù)的大小來顯示電阻的大小
C、在研究電壓作用時(shí),通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D、在研究不同物體的吸熱能力時(shí),通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映吸收熱量的多少
②同學(xué)們用兩根電阻絲(R>R)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”是因?yàn)楣獾恼凵錇檫M(jìn)一步了解“視力矯正”的原理,移動(dòng)蠟燭,先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像,如圖所示,然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片,關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是( 。
A.放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立,縮小的實(shí)像
B.放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立,縮放大的虛像
C.將遠(yuǎn)視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏離透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
D.將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏離透鏡,又能在光屏上看到清晰的像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有30包大米,總質(zhì)量為150kg,小明想盡快將它們搬上10m高處的庫房,如圖為小明可以提供的用于搬動(dòng)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖象,由圖可知他可以提供的最大功率為50W;為 盡可能快地將大米搬上庫房,他每次應(yīng)搬3包.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小雨發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,決定對(duì)此進(jìn)行探究.經(jīng)過與同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E601.02
F1000.76
G80
H尼龍800.76
I尼龍1001.02
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證這些猜想,他們找來了一些琴弦,其規(guī)格如右表所示:
(1)為驗(yàn)證猜想一,可選編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行研究.
(2)為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,表格中琴弦G的橫截面積是0.76mm2
(4)小雨在實(shí)驗(yàn)中用的研究方法是控制變量法,你覺得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低還與松緊程度有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在用電壓表和電流表測(cè)電阻R0的實(shí)驗(yàn)中,若被測(cè)電阻R0的阻值約為30Ω,備有:電流表一個(gè),0-0.6A,0-3A兩個(gè)量程,電壓表一個(gè),0-3V、0-15V兩個(gè)量程;電源四種,電壓分別為1.5V、3V、6V、15V;開關(guān)一個(gè);導(dǎo)線若干.
(1)為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出電阻R0的阻值,還需要的器材是滑動(dòng)變阻器;
(2)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(3)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該是斷開的.
(4)為了減小電表讀數(shù)時(shí)的誤差,要求在幾次測(cè)量中,電表指針的示數(shù)盡量能大于量程的$\frac{1}{2}$,則電源應(yīng)選用15V,電流表應(yīng)選用0-0.6A量程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案