【題目】關(guān)于光源,下列說法中正確的是( )
A. 夜晚,天上的明月是光源
B. 夜晚,發(fā)光的螢火蟲是光源
C. 我們能看到的物體都是光源
D. 只有太陽是光源
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置.
(1)將裝有海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì) .
(2)將溫度計正確插入海波中,觀察溫度計示數(shù)時視線A,B,C如圖乙所示,其中正確的是 , 此時溫度計的示數(shù)是℃.
記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)完成填空.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
海波溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49 | 53 | 56 |
(3)海波的熔點是℃,海波的熔化過程(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(填“升高”、“降低”或“不變”),第10min海波處于態(tài)(填“固”、“液”或“固液共存”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請你選用恰當(dāng)?shù)膯挝惶钤跈M線上:
(1)教室門的寬度是0.95_______;
(2)物理課本長2.67________;
(3)圓珠筆芯塑料管的直徑是3________;
(4)萬里長城全長約6 700_________.
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【題目】插入水中的筷子,水里部分從水面斜著看起來是 ( )
A. 向上曲折 B. 向下曲折
C. 沒有變化 D. 與水對光線的反射有關(guān),難以確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活經(jīng)驗告訴我們,家庭中的電燈、冰箱等電器之間的連接方式是_____(選填“并”或“串”)聯(lián);冰箱的電源插座都用三孔插座,三腳插頭的_____(選填“火線”、“零線”或“地線”)腳應(yīng)與冰箱的金屬外殼相連。
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 人們常用水做冷卻劑是因為水的溫度較低
B. 做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式
C. 物體的內(nèi)能增大,溫度一定升高
D. 擴散現(xiàn)象說明分子之間存在引力
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【題目】如圖所示為小強同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖.她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察和調(diào)整.
(1)為了保證實驗效果應(yīng)選擇較的透明玻璃板(選填“薄”或“厚”);
(2)實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了;
(3)選用直尺的作用是為了便于比較;
(4)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較;
(5)在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后,移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像.
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【題目】一個人由遠(yuǎn)處走向一塊豎直懸掛著的平面鏡,他在鏡內(nèi)所成的像( )
A. 逐漸變大 B. 逐漸變小
C. 大小不變 D. 大小由平面鏡大小決定
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【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏。
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