某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上，用托盤(pán)天平測(cè)一物體質(zhì)量時(shí)，調(diào)節(jié)好天平后，把被測(cè)物體放在左盤(pán)內(nèi)，把全部砝碼放在右盤(pán)，無(wú)論怎樣移動(dòng)游碼，橫梁都不能平衡，他又將平衡螺母向右旋動(dòng)，還不能使天平平衡，他又用手從鄰桌那邊拿了兩個(gè)小砝碼，又移動(dòng)了游碼，最后天平可算平衡了，他計(jì)算出了被測(cè)物體的質(zhì)量．請(qǐng)指出他操作中的三處錯(cuò)誤．

答案：略
解析：

三處錯(cuò)誤是：

(1)測(cè)量過(guò)程中將平衡螺母向右旋動(dòng)

(2)用手拿砝碼

(3)從鄰桌借砝碼

測(cè)量過(guò)程中只能靠砝碼和游碼恢復(fù)橫梁平衡，絕不能移動(dòng)平衡螺母；砝碼要用鑷子夾取，不能用手拿；每臺(tái)天平都有一定的“稱(chēng)量”，而它的“稱(chēng)量”不能超過(guò)與之配套的砝碼的質(zhì)量．即使該同學(xué)前面的操作無(wú)問(wèn)題，借砝碼也是不對(duì)的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面幾個(gè)探究：
（1）在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟
物體排開(kāi)水的重力
物體排開(kāi)水的重力
有關(guān)．
（2）在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，通過(guò)分析石塊在水中靜止時(shí)的受力情況，在下圖方框內(nèi)畫(huà)出石塊的受力示意圖，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=
G-F
G-F
．（用題目所給的字母表示）
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得到了測(cè)力計(jì)示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象，應(yīng)該是
D
D
．（物體未接觸容器底）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2013年第30屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽分預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行，在復(fù)賽中，不僅有理論筆試還有實(shí)驗(yàn)考試．某校老師為了鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)課上，要求同學(xué)們用溫度計(jì)測(cè)量一杯水的溫度．如圖所示的是某同學(xué)的操作過(guò)程．
（1）家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的規(guī)律制成的．
（2）墨墨測(cè)量完后，將溫度計(jì)拿出液體，進(jìn)行讀數(shù)．他的做法正確嗎？為什么？
不正確；在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中
不正確；在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中
．
（3）最后在讀數(shù)時(shí)，該同學(xué)的視線(xiàn)應(yīng)
與溫度計(jì)中液柱的液面相平
與溫度計(jì)中液柱的液面相平
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上，用托盤(pán)天平測(cè)一物體質(zhì)量時(shí)，調(diào)節(jié)好天平后，把被測(cè)物體放在左盤(pán)內(nèi)，把全部砝碼放在右盤(pán)，無(wú)論怎樣移動(dòng)游碼，橫梁都不能平衡，他又將平衡螺母向右旋動(dòng)，還不能使天平平衡，他又用手從鄰桌那邊拿了兩個(gè)小砝碼，又移動(dòng)了游碼，最后天平可算平衡了，他計(jì)算出了被測(cè)物體的質(zhì)量．請(qǐng)指出他操作中的三處錯(cuò)誤．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015屆河北廊坊大城臧屯三中八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

2013年第30屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽分預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行，在復(fù)賽中，不僅有理論筆試還有實(shí)驗(yàn)考試。某校老師為了鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)課上，要求同學(xué)們用溫度計(jì)測(cè)量一杯水的溫度。如圖所示的是某同學(xué)的操作過(guò)程。

（1）家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)             的規(guī)律制成的。

（2）墨墨測(cè)量完后，將溫度計(jì)拿出液體，進(jìn)行讀數(shù)。他的做法正確嗎？為什么？                       。

（3）最后在讀數(shù)時(shí)，該同學(xué)的視線(xiàn)應(yīng)                            。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案